《喜王子温教子》宋·李新

王子温：人名，生平不详，应是作者友人。

诸郎：指王子温的儿子们。

春鬓绿鬖鬖：形容年轻子弟们乌黑浓密的头发。鬖鬖（sān sān），头发下垂的样子。

阆苑：传说中神仙居住的地方，此处借指高雅清幽的居所或学府。

幽人：隐士或品行高洁之人，此处指王子温。

指南：指导，引路。

大率：大概，大致。

平子目：指东汉张衡（字平子）的慧眼。张衡博学多才，此处喻指王子温已用高明的眼光审视过。

阿戎谈：指与晚辈或年轻人交谈。阿戎，晋代王戎的昵称，后常用来指代聪慧的年轻人或子侄辈。

夜萤扑案：夜晚萤火虫扑向书案。形容勤学苦读，借用车胤囊萤夜读的典故。

秋水挼青色染蓝：形容学问或文章如秋水般清澈，又经过锤炼（挼，揉搓）而达到更高的境界（青出于蓝）。

松窗珠树客：指品格高洁、才华出众的学子。松窗，喻指清幽的读书环境；珠树，传说中的仙树，比喻优秀的人才。

碧浔龙颔：碧绿的水边，龙的颔下。传说龙颔下有宝珠，此处比喻探求珍贵深奥的学问或真理。浔（xún），水边。

王子温的几位公子，正值青春年少，鬓发乌黑浓密，有您这位高雅的隐士作为他们人生的导师。想来他们的才学品德，已经过您如张衡般明察秋毫的审视，我这等后学晚辈，哪里还需要再多加置喙谈论呢？他们勤学不辍，如同车胤囊萤，夜间的萤火与烛光交相辉映；他们的学问文章，如同秋水般澄澈，经过锤炼，已达到青出于蓝的境界。可以预见，这些松窗下的俊杰，未来定能探骊得珠，在知识的深海中取得非凡的成就。

《喜王子温教子》是宋代诗人李新的一首酬赠之作，以典雅含蓄的笔触，表达了对友人教子有方的赞赏与对其子成才的期许。全诗艺术特色鲜明，情感真挚而富有层次。 首联“诸郎春鬓绿鬖鬖，阆苑幽人为指南”，以生动的形象开篇，既描绘了王子温诸子青春勃发的样貌，又点明其父“幽人”的高洁品格与导师身份，奠定了全诗赞颂与期许的基调。颔联“大率已经平子目，未应更与阿戎谈”，巧妙运用张衡（平子）与王戎（阿戎）的典故，一赞友人眼光高明，识子有方；二谦自己作为晚辈，无需多言。用典贴切，对仗工整，体现了宋代诗歌以才学为诗的特点。 颈联“夜萤扑案光分烛，秋水挼青色染蓝”是全诗艺术成就的集中体现。前句化用“囊萤映雪”的勤学典故，后句脱胎于“青出于蓝”的成才古训，但表达更为新颖形象。“夜萤扑案”的动态画面与“秋水挼青”的静态意象相结合，虚实相生，既具体描绘了学子刻苦攻读的场景，又抽象地喻示了其学问精进、境界提升的过程，是意象叠加与典故新用的典范。尾联“的见松窗珠树客，碧浔龙颔问谁探”，以“松窗珠树”喻指未来成为栋梁之才的学子，以“碧浔龙颔”象征深奥珍贵的学问境界，展望未来，寄予厚望，意境高远开阔。 整首诗语言凝练典雅，用典密集而自然，情感表达含蓄深沉，在酬赠诗中别具一格，不仅是对友人家教的赞美，也蕴含了宋代士人对子弟教育、学问传承的普遍重视与理想寄托。

此诗创作于宋代，具体年份不详。作者李新，北宋文人，元祐年间进士，曾任南郑丞等职，后因元祐党争被贬，崇宁元年入党籍。其诗文集《跨鳌集》已佚，作品散见于后世辑录。 宋代是中国古代文化教育高度发展的时期，科举制度完善，士大夫阶层对子弟的教育极为重视，“耕读传家”、“诗书继世”的观念深入人心。同时，文人之间的交往酬唱频繁，品评子弟才学、赞赏友人教子有方，是社交诗文中常见的主题。此诗正是在这样的社会文化背景下产生。 从内容推断，王子温应是李新的友人，且是一位品行高洁、重视子弟教育的隐逸之士或退居官员。李新目睹或听闻王子温诸子勤学上进、才华出众，心生赞赏，故作此诗以赠。诗中既表达了真挚的祝贺之情，也反映了宋代士人群体对人才培养和文化传承的共同价值观。李新本人经历宦海沉浮，对人才的成长或有更深切的体会，故诗中期许之情尤为恳切。