与长孺共读东坡诗前用唐律后用进退格 其一

长孺：人名，当为诗人同读东坡诗的对象，具体其人史料未详。

前用唐律：前半首采用近体诗中唐人律诗的格调与写法。

后用进退格：后半首改用一种句法、节奏有所变化的诗格，含有转折腾挪之意。

急性：性情急切，做事求快。

徐：缓慢，从容。

观书：此处不是泛指读书，而是细细玩味书中意味。

十行俱下：形容看书很快，一眼能同时看十行。

心醒：心神清明，真正领会其中内容。

顿昏：一下子昏花，看不清楚。

月馀：一个多月。

儿曹：孩子们，晚辈。

故纸：旧书旧稿，旧日文卷。

春蔬：春天的蔬菜，此处写日常家居生活。

东坡集：苏轼的诗文集。

味胜初：意味比初读时更觉醇厚。

我这一生性子急，很少肯慢下来；读书也不爱囫囵吞枣地看，更喜欢细细玩味书里的意思。虽然能一眼扫过十行文字，可心里其实并没有真正明白，结果两只眼睛一下子都看昏了，竟休养了一个多月。偶然和孩子们一起翻检旧书，一边看着诗句，一边煮着春天的蔬菜。问起来才知道原来读的是《东坡集》，久别之后重新相逢，觉出它的滋味竟比当初初读时还要更好。

这首诗最可贵之处，在于以极平淡的家常口吻，写出了读书经验中的真切感受。开篇“急性平生不少徐，读书不喜喜观书”先自写性情：诗人平生急切，却偏偏在读书一事上主张“观”，即不求贪多求快，而重在涵泳体会。这里看似自相矛盾，实则正见其深知读书之道。接着“十行俱下未心醒，两目顿昏还月馀”转入自嘲，写自己虽然有快速阅览的本领，但若只是追求速度，心神并未真正领会，反而伤眼费神。这两句把“能快读”与“应细读”对举，既有生活实感，也含有读书方法论意味。 后四句由议论转入叙事与情味。“偶与儿曹翻故纸，共看诗句煮春蔬”尤其自然可爱，一边翻旧书，一边煮春蔬，读书与生活融为一体，呈现出宋人日常审美的闲雅气息。诗意并不刻意高远，却因其真实而动人。结尾“问来却是东坡集，久别相逢味胜初”点明阅读对象为苏轼诗文，又以“久别相逢”拟人化地写重读感受，仿佛旧友重逢，越发觉其风味醇厚。此句既赞东坡，也暗示经典作品经得起反复咀嚼，随着人生阅历增长，读者所得反而更深。 全诗语言浅近，口语色彩鲜明，却层次分明：先谈性情，再谈教训，继而写家庭闲读，最后归结为重读东坡的喜悦。它兼具理趣、生活气与书卷气，是杨万里诗歌“活法”精神的一个生动例证。

杨万里是南宋著名诗人，主张诗歌应从日常生活中取材，形成自然活泼、机趣横生的“诚斋体”。这首《与长孺共读东坡诗前用唐律后用进退格 其一》写的是与“长孺”一同阅读苏轼诗集时的感受。题中所谓“前用唐律，后用进退格”，说明诗人有意识地在格律与句法上做变化尝试，既表现其娴熟的诗艺，也体现宋诗喜于在传统形式中求新变的特点。 从内容看，此诗并不着力铺陈宏大题旨，而是围绕“读书”这一极平常的经验展开：年轻时或惯于快读，后来逐渐明白细味书中意味的重要；偶然翻到旧书，又在家常生活中重读《东坡集》，于是产生“味胜初”的感受。苏轼在南宋士大夫心目中地位极高，其诗文兼具才情、学养与人生况味，常常成为后人反复阅读、不断发现新意的经典。杨万里借这首诗，一方面表达对东坡作品的欣赏，另一方面也流露出自己对读书方法、阅读节奏和经典重温价值的体认。因此，这首诗既可看作读书诗，也可视为一首带有文人交游、家庭闲居和学问趣味的生活小品。