送罗永年西归

梅莟：梅花含苞初放。莟，同“含”，指花苞。

杏花雨：暮春时节如杏花飘洒般的细雨，也可指杏花开放时的春雨。

解缆：解开系船的缆绳，指开船启程。

场屋：科举考试的考场，也借指科举。

遗才：遗漏人才，埋没有才能的人。

南溪：泛指南方溪流之地，此处当指罗永年归去后的居处一带。

鸥鹭：水边常见的鸥鸟和白鹭，古诗中常用以点染江乡水泽景色。

春吟：吟咏春景的诗作。

麝煤：掺有麝香的墨，古人常用以代指名贵墨锭。

你踏着残雪而来，身边仿佛带着梅苞的清香；如今又将在杏花微雨中归去，把一片春意一同带回西方故里。明天一解缆绳，你便要远行千里；所以今天趁着看花送别，还要再共饮一杯。是谁让你的文章如此出众，以至于惊动流俗；又为什么科举考场竟没有把你这样的人才选拔出来？等你回到南溪，若那里的鸥鹭像老友般问起我的消息，请替我转告：我为了吟咏这满目春光，已耗费了许多芬香的好墨。

这首《送罗永年西归》是一首极富杨万里风格的送别诗。它不以沉郁顿挫取胜，而是在清新明快的春景之中寄寓惜别、赞才与自我抒怀，情味悠长。首联“梅莟香边踏雪来，杏花雨里带春回”最见炼字之妙。“踏雪来”与“带春回”构成时间与空间的转换：友人来时尚在残冬，归去时已是杏花春雨，短短十四字，便写出一段交游时光，也把送别置于节序流转之中。梅香、残雪、杏花、春雨，色香兼备，境界轻灵，不作凄楚语而离情自见。 颔联“明朝解缆还千里，今日看花更一杯”由景入事，点明送别主题。前一句写别后路远，带出“千里”之感；后一句则回到眼前，劝友及时共饮。杨万里善于从日常场景中提炼诗意，这里的“看花更一杯”既有惜春之意，也有惜别之情，情感表达十分自然，不刻意铺张，却尤显真切。 颈联忽然转入对友人才学的赞叹：“谁遣文章太惊俗，何缘场屋不遗才。”这一联是全诗感情的内核。诗人并不直说友人怀才不遇，而是用反诘句式：难道只因为文章太过惊人、不肯俯就流俗，才未被考场录取吗？这样写既为朋友抱不平，又保留了赞赏的分寸和风度。它折射出宋代士人对科举得失的复杂心态：承认制度之重要，又敏感于其未必尽得真才。 尾联“南溪鸥鹭如相问，为报春吟费麝煤”则把送别收束到一种富有诗意的想象中。归去之地有鸥鹭相伴，清旷雅洁；“如相问”以拟人手法，显出诗人与友人之间的默契，也使别后的空间依然保持精神联结。“费麝煤”看似写自己作诗耗墨，实则借风雅语调表达对春光、友情与诗歌的珍重。全诗用语轻俊，情感含蓄，在明媚景物中见深情，于称赏友才中寓世路之感，是一首兼具风神与气骨的送别佳作。

从题目看，此诗作于杨万里为友人罗永年送行之时。“西归”表明罗永年将回返西边故里或原居之地，诗中“解缆”“千里”又提示此行很可能与水路远行有关。作品所写景象由“梅莟”“踏雪”转到“杏花雨”，说明二人交游经历了由冬入春的一段时间，或至少诗人有意用季节推移来浓缩相处与离别的过程。南宋士大夫往来频繁，送别诗是交游文学中的重要类型，既写宴饮惜别，也常借机评价对方才学与身世。 此诗中“场屋不遗才”一句，明显关联宋代科举文化背景。宋代文风昌盛，士人多以文章名世，但科场得失并不总与真实才华完全一致。杨万里本人既是著名诗人，也是长期身处仕途与文坛的人物，因此对朋友的文章高才以及科举中的失意，有着更切近的感受。不过，就现存题面而言，我们难以确证罗永年的具体经历，只能谨慎理解为诗人借送别而发，对友人才华表示肯定，并流露对“遗才”现象的不平。全诗因此不仅是一首写春日饯行的应酬之作，也带有宋代士人交游、评文与感世的共同气息。