《用葵轩送定叟平时兄弟间首句送季永弟赴省》宋 · 吴泳

葵轩：可能为书斋名或居所名。

定叟：人名，或为作者兄弟的别号。

平时兄弟间：此诗首句，亦用作诗题的一部分。

季永弟：作者的弟弟，名季永。

赴省：指前往省城参加科举考试（如乡试）。

箴规：劝诫，规谏。

切切而偲偲：语出《论语·子路》：“朋友切切偲偲，兄弟怡怡。”形容相互督促、勉励的样子。

披：翻阅，披览，此处指勤学苦读。

草衣而粝食：穿粗布衣，吃粗米饭。形容生活清苦。

穴坯而败帷：住在土坯房，挂着破旧的帐幕。形容居所简陋。

子文实胜仆：你的文才确实超过我。子，对对方的尊称；仆，谦称自己。

先子飞：我先一步考中（或有所成就）。子飞，或指如鸟高飞，喻科举得中。

脱穫：摆脱了农活。穫，收割庄稼，泛指农事。

有文绩如丝：文章如丝线般绵密精细。

有锋利如锥：文笔如锥子般锐利。

拓开大规模：开拓宏大的格局。

小干枝：细小的枝节，比喻琐碎、局促。

升春官：指通过礼部考试（会试）。春官，礼部的别称。

粗惬：大致满足，基本符合。

对床味可永：兄弟对床夜话的滋味可以长久留存。用苏轼兄弟“对床夜雨”之典，喻兄弟情深。

征行西：向西远行（赴省城）。

庭萱日就芜：庭院中的萱草日渐荒芜。萱草，代指母亲或长辈。此处或暗指家道中落，需子弟振兴。

门户一线微：家族门户仅存一线微弱的希望。

青云程：喻仕途，远大的前程。

了此一段奇：完成这一段不寻常的功业。奇，奇功，伟业。

于皇太极蕴：赞叹宇宙天地间深奥的道理。于皇，赞叹词；太极，中国哲学概念，指宇宙本源；蕴，深奥的含义。

求真知：探求真正的知识、道理。

平日里我们兄弟之间，如同好友般互相劝诫勉励。每每在和睦的氛围中，恳切地相互督促。笔墨纸砚相伴三十年，风雨无阻从未停止攻读。穿着粗布衣吃着糙米饭，住在土坯房挂着破帐帷。你的文才实在胜过我，而我却先你一步有所成就。你并未因脱离农事，便荒废了耕作的勤勉（喻治学）。你的文章绵密如丝，笔锋锐利如锥。开拓的是宏大格局，不屑于琐碎细枝。如今果然得以晋升礼部应试，大致符合心中期望。兄弟对床夜话的滋味本可长久，如今你又要西行赴考。此次分别固然不必过分伤感，但岂能没有深长的思念？家中庭院的萱草日渐荒芜，家族门户仅存一线微光。你若不努力奋进，还有谁能支撑门户？文章只需写得平易通达，切莫因才高而露出骄矜。愿我们共同登上青云仕途，了却这一段不凡的功业。待到功成归来，再安坐北窗之下，脱去名利的束缚。去赞叹探究那宇宙间深奥的太极真蕴，努力求索世间的真理与真知。

这是一首情深意切、勉励与期许并重的送别诗。诗人以兄长身份，送弟弟季永赴省城参加科举考试。全诗艺术特色鲜明： 1. **情感真挚，兄弟情深**：开篇即回忆兄弟间“如友相箴规”的日常，以“对床味可永”化用典故，将手足之情与朋友之谊融为一体，奠定了全诗深厚的情感基调。离别之际的“深长思”与对家族责任的忧虑（“庭萱日就芜，门户一线微”）交织，情感复杂而真挚。 2. **对比与勉励相结合**：诗中既有对弟弟才华的高度肯定（“子文实胜仆”、“有文绩如丝，有锋利如锥”），也有对自身“先子飞”的谦逊表述，更以弟弟虽脱农事却不废勤勉（“子不以脱穫，便废锄与犁”）来赞扬其品格，勉励之意寓于赞赏之中。 3. **语言质朴，说理恳切**：诗歌语言平实流畅，如叙家常。劝诫弟弟“文章但平易，毋以骄出之”，既是作文之道，也是为人之道，体现了兄长对弟弟全面成长的关怀。结尾“脱去名利羁”与“力与求真知”的期许，超越了单纯的科举功名，升华到追求真理、实现人生价值的更高境界，格调不俗。 4. **结构清晰，层次分明**：从回忆往昔情谊，到描述苦读生涯，再到赞扬弟弟才学与展望前程，继而抒发别情与家族责任感，最后提出告诫与更高的人生目标，层层递进，逻辑严密。 全诗将家族期望、兄弟情义、人生志向融为一体，在勉励进取的同时不忘修身治学的根本，是一首内容充实、情感丰沛、具有教育意义的宋代文人送别诗。

此诗具体创作年代与作者已不可详考，从内容判断，应为宋代一位文人送其弟（季永）赴省城参加科举考试时所作。宋代科举制度完善，士人阶层以科举为正途，兄弟相继赴考、相互勉励是常见现象。诗题中“用葵轩送定叟平时兄弟间首句”，表明此诗是沿用或唱和另一首以“平时兄弟间”起句的诗（可能为送别定叟的诗）的韵脚或句式，来送别季永弟。诗中描绘的“笔砚三十年”、“草衣粝食”的清苦生活，以及“门户一线微”的家族责任感，反映了当时中下层士人家庭希望通过科举振兴门楣的普遍心态。诗歌强调文章“平易”、为学求真知，也符合宋代文学与理学发展的某些思潮。