《送杨子达入国学》宋 · 吴泳

鸾凤：传说中的神鸟，鸾鸟与凤凰，常用来比喻贤能、杰出的人才。

束咮（zhòu）：束缚鸟嘴。咮，鸟嘴。此处比喻人才被压抑，不得施展。

贤关：进入仕途的门径，指科举或国学。语出《汉书·董仲舒传》：“太学者，贤士之所关也。”

上国：指京师、国都。此处特指明朝的南京或北京国子监所在地。

母线丝丝直：母亲缝制的衣服，针脚细密平直。丝，双关语，既指丝线，也谐音“思”，寄托母亲的思念。

爷诗字字情：父亲题写的诗句，每一个字都饱含深情。爷，此处指父亲。

锦衣荣：指科举及第后身穿锦绣官服的荣耀。语出《诗经·秦风·终南》：“君子至止，锦衣狐裘。”

贤能之士如同鸾凤，长久以来被束缚了歌喉，只能在进入仕途的关键时刻偶尔一鸣。如今你前往京师观摩学习，志向岂是为了那虚浮的名声？母亲为你准备的行装，针线里缝入了丝丝牵挂；父亲赠你的诗篇，字句中浸透了款款深情。暂时的离别并不值得惋惜，请回首展望那未来身穿锦衣、荣耀加身的前程。

这是一首情真意切的送别诗，旨在勉励友人立志向学。诗歌艺术特色鲜明：首联以“鸾凤束咮”的比喻起兴，既点明杨子达的才华，又暗示其此前未遇时机，为下文“观上国”蓄势。颔联直抒胸臆，表明友人求学的崇高目的——非为浮名，而是真正的经世之学，立意高远。颈联转写亲情，通过“母线丝丝直”、“爷诗字字情”两个极富画面感和感染力的细节，将父母深沉的爱与期望具象化，“丝”谐音“思”，巧妙双关，情感细腻绵长。尾联收束于对未来的美好祝愿，以“锦衣荣”这一典型意象激励对方，离别伤感一扫而空，充满积极向上的力量。全诗结构严谨，由喻及人，由志及情，再由情及望，层层递进；语言质朴而凝练，对仗工整，尤其在颈联中运用了工对，体现了古典诗歌的形式美。

此诗创作背景与明代国子监制度密切相关。明代国子监是最高学府和官僚储备机构，监生（即“入国学”者）可通过积分、历事等方式获得出身，步入仕途，所谓“贤关”即指此途。诗中“观上国”即指前往南北两京的国子监游学或入监。从内容看，杨子达应为一位得到家庭鼎力支持、即将进入国子监深造的学子。作者身份不详，但从诗中对科举仕途的熟悉与对友人的殷切期望来看，很可能是一位同样身处士人阶层的前辈或友人。诗歌反映了明代士人家庭对子弟科举入仕的普遍重视与投入，以及当时社会“学而优则仕”的价值导向。