《题吴若愚一经堂》宋 · 刘子翚

题吴若愚一经堂：题写在吴若愚的“一经堂”上。吴若愚，生平不详，应为作者友人。一经堂，取“遗子黄金满籯，不如一经”之意，指以诗书传家的书斋或学堂。

老矣惟书爱未消：年纪虽老，但对书籍的热爱仍未消减。

喜闻新塾出尘嚣：欣喜地听说新的学堂（一经堂）在远离尘世喧嚣的地方建成。

轩窗近水来无厌：书斋的窗户靠近水边，景色宜人，令人百看不厌。

弦诵因风听忽遥：学子们诵读诗书的声音随风传来，时而清晰，时而遥远。弦诵，弦歌诵读，指古代学校的教学活动。

游艺定知轻拾芥：钻研学问（游艺）定然知道会像拾取小草一样轻松取得功名。拾芥，比喻获取功名如拾取地上的小草般容易。

正心端欲似耘苗：端正心性、修养品德，就像辛勤地耕耘禾苗一样。耘苗，为禾苗除草，比喻修身治学。

一经教子诚为乐：用一部经典（儒家经书）来教导子孙，确实是人生乐事。

家世从今未寂寥：家族的门第、声望从此将不会冷落、衰微。

年纪虽老，对书籍的热爱却从未消减，欣喜地听闻新的学堂在尘世之外建成。 书斋的轩窗临水而设，景色令人百看不厌；学子们诵读的声音随风飘送，时而清晰时而遥远。 钻研学问，定能像拾取小草般轻松获取功名；修养心性，正需要像耕耘禾苗般勤勉不懈。 以一部经典教导子孙确是人生乐事，家族的声望从此将不再寂寥冷清。

这是南宋诗人刘克庄为友人吴若愚的书斋“一经堂”所题写的一首七言律诗。全诗围绕“一经传家”的主题，表达了对友人建塾课子、传承家学的赞赏与祝愿。 首联“老矣惟书爱未消，喜闻新塾出尘嚣”，以自身年迈仍爱书起兴，引出对友人新建学堂的欣喜，奠定了全诗高雅脱俗、欣然向学的基调。 颔联“轩窗近水来无厌，弦诵因风听忽遥”，描绘学堂幽美的自然环境与浓厚的读书氛围。近水轩窗，景色清幽，令人心旷神怡；随风弦诵，书声琅琅，意境深远。视听结合，动静相生，画面感极强。 颈联“游艺定知轻拾芥，正心端欲似耘苗”，转入对学子治学与修身的期许。“拾芥”用典，比喻学业精进、功名易得；“耘苗”设喻，强调道德修养需如农事般勤恳踏实。一“轻”一“似”，对比中蕴含深意：获取外在功名或许不难，但内在心性的培育却需持续耕耘。 尾联“一经教子诚为乐，家世从今未寂寥”，直接点明“一经堂”的宗旨与意义，以诗书传家为乐，并祝愿其家族从此兴旺不衰。呼应诗题，收束全篇。 全诗语言平实流畅，对仗工整，用典贴切。情感真挚而含蓄，既有对友人雅事的祝贺，也寄托了作者本人重视教育、崇尚德行的儒家思想，体现了南宋理学家“修身齐家”的理想追求。

此诗创作于南宋时期，具体年份不详。作者刘克庄是南宋后期著名的诗人、词人、诗论家，江湖诗派的代表人物之一。他一生历经宦海沉浮，晚年归隐，致力于文学创作与乡邦教化。 “一经堂”之名，典出《汉书·韦贤传》：“遗子黄金满籯，不如一经。”强调以儒家经典传家比留下万贯家财更为重要。这反映了宋代士大夫阶层普遍重视教育、崇尚文化的风气。宋代印刷术发达，书院兴起，读书科举成为社会上升的重要途径，“诗书传家”的观念深入人心。吴若愚建“一经堂”以课子读书，正是这一时代风尚的体现。刘克庄此诗，既是对友人此举的褒扬，也是自身教育理念的抒发。