注释
耿拾遗：指耿湋，唐代诗人，大历十才子之一，曾任拾遗之职
第四郎：对排行第四的年轻男子的尊称，具体身份不详
西园会：指文人雅士的聚会，典出曹植、王粲等人的西园之游
野性：指不受拘束、热爱自然的性情
引藤：牵引藤蔓，指整理庭院景观
间花丛：在花丛间安置、布置石头
潜公：指隐士，典出东汉隐士庞德公
散帙：打开书卷阅读
五侯：泛指权贵豪门，典出汉代同时封侯的五位外戚
译文
得以参加西园般的雅集，多是因为我们都有热爱自然的本性。
牵引藤蔓连接起树影，移动石块点缀在花丛之间。
学问成就于晨昏苦读之外，欢乐产生于礼乐教化之中。
春日游赏跟随文人墨客，夜晚住宿陪伴隐逸高人。
展开书卷灯光惊飞了燕子，掀开帘幕月光带着清风。
日日在这书院门下求学，自然能与达官贵人交往相通。
赏析
这首诗描绘了唐代书院生活的雅致情趣。前两联写书院环境，通过'引藤'、'移石'等动作，展现文人参与营造自然园林的雅趣。中间两联写书院中的学术与社交生活，'学就晨昏外'体现唐代重视课外修养的教育理念，'欢生礼乐中'彰显儒家礼乐教化的愉悦性。后两联特别精彩：'散帙灯惊燕'以动态细节表现夜读的静谧，'开帘月带风'用意象组合营造空灵意境，最后以'五侯通'点明书院作为社交平台的功能。全诗对仗工整，意象清新，将书院的文化功能与自然情趣完美结合。
创作背景
此诗作于唐代宗大历年间，是卢纶与友人耿湋共同为某位排行第四的贵族子弟新修书院所作的题诗。唐代中期私人书院开始兴起，成为文人雅集、讲学授徒的重要场所。卢纶作为'大历十才子'之一，与耿湋交往密切，这首诗反映了大历时期文人雅集和书院文化的兴盛状况，展现了唐代士人将自然情趣与学术追求相结合的生活理想。