《送武广叔游浙东二首 其一》宋·王迈

六载交情笃：六年的交情深厚。笃，深厚、真诚。

安贫见子难：在安于贫困的境遇中，更显出你的品格难能可贵。子，对武广叔的尊称。

学穷栒邑鼎：学问精深，穷尽了古代鼎彝上的文字。栒邑鼎，指古代出土于栒邑（今陕西旬邑）的青铜鼎，其铭文是研究古文字的重要资料，此处喻指学问渊博，精通金石文字。

篆逼峄山刊：篆书（书法）造诣高超，直逼著名的《峄山刻石》。峄山刊，指秦始皇东巡时在峄山（今山东邹城）所立的刻石，相传为李斯所书小篆，是书法典范。逼，接近、迫近。

歧路伤轻别：在岔路口为轻易的离别而感到悲伤。歧路，岔路，指分别之处。

金兰义肯寒：我们结下的深厚情谊，怎会因分别而冷却。金兰，语出《周易·系辞上》'二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰'，后指结义兄弟或深厚友情。寒，冷却、淡薄。肯，岂肯、怎会。

仍岁俭：连年歉收，收成不好。仍岁，连年。俭，歉收，年成不好。

持底劝加餐：拿什么来劝你多加保重身体呢？持底，拿什么。底，何，什么。加餐，多吃饭，是古人劝人保重身体的常用语。

我们六年的交情如此深厚，你在安贫乐道中更显品格不凡。你的学问精深，穷究金石文字；篆书造诣高超，直追秦代刻石。在这分别的岔路口，我为这轻易的离别感到伤感，但我们金兰之谊岂会因分离而冷却？听说浙东一带连年歉收，生活艰难，我拿什么来劝你远行途中一定要多多保重、努力加餐呢？

这首诗是宋代诗人王迈为送别友人武广叔前往浙东所作，情感真挚深沉，展现了宋代文人送别诗情理交融的典型特色。首联“六载交情笃，安贫见子难”开门见山，以时间长度“六载”奠定情谊基础，并以“安贫”点出友人的高尚品格，在物质匮乏中更见精神可贵，赞扬之情溢于言表。颔联“学穷栒邑鼎，篆逼峄山刊”则转入对友人才学的称颂，运用金石典故，以“栒邑鼎”、“峄山刊”这两个极具文化分量的意象，喻指友人学问渊博、书法精妙，评价极高，体现了宋代文人重学识、重艺术的交往标准。颈联“歧路伤轻别，金兰义肯寒”笔锋一转，从称颂回到眼前的离别。“歧路”点出送别场景，“伤”字直抒胸臆；但随即以“金兰”之典自我宽慰并坚定信念，表明友情不会因空间阻隔而淡漠，情感在伤感中透出理性与坚贞。尾联“浙东仍岁俭，持底劝加餐”最为动人，它将关切从精神层面落到最实际的物质生活。诗人不仅知道友人要去的地方“仍岁俭”，生计艰难，更在“持底”（无物可持）的无奈中，迸发出最朴素也最恳切的叮嘱——“劝加餐”。这超越了风花雪月的客套，是患难之交间最实在的牵挂，使全诗的友情得到了最接地气、最温暖的升华。全诗结构严谨，由赞人、惜别到关切，层层递进，语言凝练而用典贴切，在宋代众多送别诗中，以其真挚朴实的关切尤为动人。

此诗创作于南宋时期，作者王迈是一位正直敢言的官员和诗人。他生活在南宋中后期，朝政时有动荡，外部有金、蒙的威胁，内部社会矛盾亦不少。王迈本人因直言进谏屡遭贬斥，对仕途的艰难和生活的清贫有深切体会。诗题中的“武广叔”是其友人，生平不详，但从诗中“安贫”、“学穷”等描述来看，应是一位安贫乐道、学识渊博个人际遇与时代背景下写就。它不仅是私人友情的表达，也隐约折射出南宋士人在不太平的年岁里，彼此扶持、相互慰藉的生存状态。诗人将对友人品格才学的敬重、对离别的感伤，以及对友人前途生计的真切忧虑融为一体，情感复杂而厚重。