《送叶耆卿试太学》宋·姚勉

背城赢一战：背靠城墙，决一死战。比喻叶耆卿在科举考试中全力以赴，志在必得。

璧水：指太学。古代太学（国子监）前有圆形水池，形似玉璧，故称“璧水”或“璧池”，代指最高学府。

儒林：儒者之林，指文士聚集的学术界、文化圈。

八叉手：形容才思敏捷。典出唐代诗人温庭筠，传说他作诗时，叉手八次即成八韵，故称“温八叉”。

寸铁心：比喻意志坚定如铁，哪怕只有寸铁之微，也决心求取功名。

程兼驰数驿：形容路途遥远，行程紧迫。程，路程；驿，驿站。

学苦惜分阴：刻苦学习，珍惜每一寸光阴。分阴，极短的时间。

清献起庚戌：指北宋名臣赵抃（谥号“清献”）在庚戌年（宋仁宗皇祐二年，1050年）考中进士。此处以赵抃的功业激励叶耆卿。

长风送捷音：乘着长风，送来考中捷报。长风，顺风，好风。

你背靠城池，决心在科场决一胜负，那太学的璧水正是儒者云集之地。你才思敏捷如温八叉，意志坚定只为求取功名。路途遥远需兼程赶路，寒窗苦读珍惜每寸光阴。遥想当年赵清献在庚戌年一举成名，愿这好风也能为你送来高中的喜讯。

这是一首典型的送别赠言诗，为送友人叶耆卿赴太学参加考试而作。全诗情感真挚，勉励与期许并重，展现了宋代士人之间深厚的友情酬赠与对科举功名的共同追求。 首联“背城赢一战，璧水是儒林”，以军事比喻开篇，将科举考场比作战场，形象地刻画出叶耆卿志在必得的决心，同时点明目的地“璧水”（太学）作为全国文化中心的崇高地位，为全诗奠定了昂扬的基调。颔联“词赋八叉手，功名寸铁心”，巧妙运用“温八叉”的典故，盛赞友人的才华横溢，又以“寸铁心”这一新颖比喻，凸显其意志之坚，对仗工整，内涵丰富。 颈联由虚写转为实写，“程兼驰数驿”道出赴考路途的辛苦，“学苦惜分阴”则是对其平日勤学不辍的肯定与共勉，体现了宋代文人务实苦读的精神。尾联“清献起庚戌，长风送捷音”是全诗情感的升华。作者引用同乡先贤、北宋名臣赵抃（谥清献）在庚戌年登第的典故，既是对叶耆卿的极大激励，也寄托了希望友人能如赵抃一样建功立业的美好祝愿。“长风”一词，意境开阔，充满了对捷报早传的乐观期待。 整首诗语言凝练，用典贴切，格律严谨，在勉励与祝福中，也折射出宋代科举制度下士人的普遍心态与价值取向，具有鲜明的时代特色。

此诗作者姚勉为南宋理宗宝祐元年（1253年）状元，是一位才华横溢且正直敢言的士大夫。这首诗的创作背景与南宋中后期的科举制度和士人交往密切相关。太学是当时的最高学府，也是选拔官员的重要途径，入太学试（即“补试”或“升补试”）是士子获得科举资格、迈向仕途的关键一步。 诗题中的叶耆卿，应是姚勉的同乡或友人，二人有着共同的科举追求与人生理想。姚勉作为已经成名的状元，对即将赴考的友人写下此诗，既有对后进的提携勉励之情，也饱含了同道之间的深切理解与支持。诗中引用“清献起庚戌”的典故尤为巧妙，因为赵抃不仅是历史名臣，也是姚勉的江西同乡（赵为衢州人，姚为瑞州人，同属江南西路），以此激励叶耆卿，具有极强的亲切感和榜样力量。 这首诗创作于南宋时期，虽然国力已衰，但科举取士的制度依然维系着社会精英的上升通道，士人间的诗文唱和、相互勉励是当时文人交往的常态。此诗正是这种时代风气与文人情怀的生动体现。