《扇子诗 其五十三》宋·李石

崭然头角：形容才华出众，气概不凡。崭然，突出、高峻的样子。头角，比喻青少年的气概或才华。

翁家儿：指某位老翁家的儿子。

儿会读书儿不痴：这个孩子会读书，不愚笨。痴，愚笨，呆傻。

桂树团栾：指月亮中的桂树。团栾，形容树木枝叶茂盛、圆润的样子。传说月中有桂树。

五百丈：极言桂树之高，并非实指。

月边引手攀高枝：在月亮旁边伸手去攀折那高高的桂枝。引手，伸手。攀高枝，既指攀折桂枝，也比喻科举及第，获取功名。

那位老翁家的儿子真是才华出众，他懂得读书，一点也不愚笨。就像那月宫中高达五百丈、枝叶繁茂的桂树，他定能伸手攀折那高处的桂枝，金榜题名。

《扇子诗 其五十三》是宋代诗人李石《扇子诗》组诗中的一首，以简洁明快的语言表达了对后辈才俊的赞赏与期许。全诗运用了比喻和象征的手法，将读书成才、科举高中的美好祝愿寓于生动的意象之中。 首句“崭然头角翁家儿”直接点明主人公——一位崭露头角的少年才俊，用“崭然头角”这一成语，形象地刻画出其超群的气质与才华。次句“儿会读书儿不痴”以质朴的口语化表达，进一步肯定其聪慧勤学，为后文的期许奠定基础。 后两句“桂树团栾五百丈，月边引手攀高枝”是全诗的精华所在，意境陡然开阔。诗人巧妙化用“蟾宫折桂”的典故，将月宫中的桂树描绘得高大繁茂（“团栾五百丈”），以此象征科举功名的崇高与不易。而“月边引手攀高枝”则是一个充满动感和信心的画面，既是对少年未来行动的描绘，也是对其必定成功的坚定预言。这一联将静态的期许转化为动态的进取，体现了积极向上的精神风貌。 整首诗语言通俗而意蕴深远，既有对个人的勉励，也折射出宋代社会重视科举取士、崇尚读书的文化氛围。其乐观明朗的基调，在《扇子诗》这一以闲适、理趣见长的组诗中，别具一格，展现了诗人对后辈的殷切关怀与美好祝愿。

此诗出自宋代文人李石的《扇子诗》组诗。李石（约1108-1181），字知几，号方舟，资州（今四川资中）人。南宋高宗绍兴二十一年（1151年）进士，历任大学博士、成都府学官等职。他博学多才，工诗词，善书画。《扇子诗》是其一组颇具特色的诗作，原诗数量较多，内容广泛，或写景咏物，或抒怀言理，或酬唱赠答，风格清新简淡，常于短小篇幅中蕴含理趣。 宋代是科举制度高度成熟和普及的时代，“朝为田舍郎，暮登天子堂”成为许多读书人的梦想，社会形成了浓厚的读书崇文风气。此诗正是在这样的文化背景下创作。诗中“攀高枝”明显指向科举高中、获取功名。它很可能是一首赠人之作，对象是一位聪慧好学的少年或其家人，表达了诗人对后辈通过勤学走上仕途、光耀门楣的衷心祝愿。这种对晚辈的期许和勉励，是古代文人交往中常见的情感表达，也体现了儒家文化中重视教育、望子成龙的传统观念。