《送刘季孙赴浙东》宋·张耒

刘季孙：字景文，北宋将领，苏轼好友，时任两浙兵马都监，将赴浙东任职。

郤縠：春秋时晋国名将，以爱好礼乐、熟读《诗》《书》著称，此处喻指刘季孙文武双全。

文史随船三万轴：形容刘季孙携带大量书籍赴任，极言其好学。轴，指书卷。

吟诗坐啸：形容儒将风度，既能吟诗作文，又能从容指挥。啸，撮口发出长声，古人常以此抒发情怀或指挥军队。

士贾勇：激励士兵鼓起勇气。贾，出售，引申为激发、鼓动。

虎头飞食肉：指只知勇猛杀敌、不通文墨的粗鲁武将。虎头，形容勇猛。飞食肉，指追求功名利禄。

念昔先君得佳句：回忆刘季孙的父亲刘平（谥号壮武）曾有诗作佳句。先君，指刘季孙已故的父亲。

归见儿童诧珠玉：刘平得佳句归家，儿童惊叹如见珠玉，形容诗句珍贵美好。

乖离存没偶不死：指作者与刘季孙在世事变迁、生死离别中侥幸存活下来。乖离，分离。存没，生死。

十年遇公拜还哭：分别十年后重逢，彼此拜见时不禁哭泣，感慨万千。

堂堂山西忠勇后：赞美刘季孙是山西（指太行山以西，代指刘氏祖籍）忠勇名将的后代。刘平在宋夏战争中殉国。

凛凛典刑在眉目：威严的典范和法度体现在他的眉目神情之间。典刑，典范、法度。

总戎南下聊复尔：此次南下统领军队，对你来说不过是寻常之事。总戎，统帅军队。聊复尔，姑且如此。

健虏黠羌要颇牧：对付强悍狡猾的敌人（指当时浙东一带的盗寇或边患），需要廉颇、李牧那样的名将。颇牧，战国时赵国名将廉颇和李牧。

戈船水犀士扼虎：形容水军精锐。戈船，战船。水犀士，披水犀甲的精锐士兵。扼虎，形容士兵勇猛如能扼制猛虎。

三江太湖浪翻屋：描绘浙东水域（三江、太湖）风浪险恶，暗示军旅环境的艰苦。浪翻屋，形容浪涛之大，似能掀翻房屋。

丈夫为将亦不恶：大丈夫担任将领，也是不错的志向。不恶，不坏，挺好。

寂寞扬雄老天禄：以汉代学者扬雄晚年校书天禄阁的寂寞，反衬刘季孙即将建功立业的壮阔人生，也隐含作者自身的感慨。天禄，指天禄阁，汉代皇家藏书处。

将军你爱好读书如同古代的郤縠，赴任的船中载着三万卷文史书籍。既能吟诗长啸，又能激励士卒勇气，绝不学那只有蛮勇、贪图功名的粗鲁武夫。想起当年你的先父曾得佳句，归家时孩童们惊叹如见珠玉。世事乖离，生死茫茫，我们侥幸都还活着，十年后与你重逢，拜见时不禁相对哭泣。你是堂堂山西忠勇名将的后裔，威严的典范就显现在你的眉宇之间。此次南下统领军队对你而言不过是寻常事，但要对付强悍狡猾的敌人，正需要廉颇李牧那样的良将。你麾下战船精锐，士兵勇猛如能扼虎，将要去往那三江太湖风浪险恶之地。大丈夫担任将领建功立业，本也是人生快事，总好过像扬雄那样，在寂寞中老死于天禄阁校书生涯。

张耒这首《送刘季孙赴浙东》是一首情真意切、内涵丰富的赠别诗，成功塑造了一位儒将的鲜明形象，并融入了深沉的身世之感与历史感慨。全诗艺术特色显著，主要体现在以下几个方面： 首先，诗中运用了丰富的历史典故进行类比与衬托。开篇即以春秋儒将郤縠比拟刘季孙，奠定其文武双全的基调；后又以战国名将廉颇、李牧期许其未来功业，以汉代学者扬雄的寂寞反衬其从军的壮阔。这些典故的运用，不仅丰富了人物形象，也提升了诗歌的历史厚重感。 其次，诗歌在结构上张弛有度，情感跌宕。从赞美刘季孙的才学与家风（“将军好书”、“念昔先君”），到追忆二人深厚情谊与人生感慨（“十年遇公拜还哭”），再到展望其赴任后的军事生涯与建功立业的期待（“总戎南下”、“健虏黠羌”），最后以对比作结，情感由钦慕、感伤转向激昂与勉励，脉络清晰，层层递进。 再者，诗歌语言刚健与沉郁并存。描绘军旅部分，如“戈船水犀士扼虎，三江太湖浪翻屋”，笔力雄健，气象开阔，有盛唐边塞诗的遗风。而追忆与感慨部分，如“乖离存没偶不死”，则沉郁顿挫，充满了对人生无常的喟叹，体现了宋代诗歌理性思考与情感内敛的特质。 最后，这首诗不仅是送别，更是对友人品格、才能的全面肯定与深切期许。诗人将刘季孙置于其忠勇门第的历史背景中，又赋予他儒雅好学、智勇双全的个人特质，使得送别之情超越了普通的离愁别绪，升华为对一种理想人格的颂扬与对友人施展抱负的真诚祝愿。结尾处“寂寞扬雄老天禄”一句，既是对刘季孙的勉励，或许也隐含了诗人对自己沉沦下僚、埋首书斋生涯的一丝无奈，使诗歌的意蕴更为复杂深沉。

此诗创作于北宋中后期，具体时间当在张耒中年以后。受赠者刘季孙（字景文）是北宋名将刘平之子。刘平在宋仁宗时与西夏作战中殉国，谥号壮武，因此诗中称其为“山西忠勇后”。刘季孙本人并非纯粹武夫，他工诗能文，与苏轼等文人交往密切，苏轼曾称其为“慷慨奇士”，并有名篇《赠刘景文》传世。张耒作为“苏门四学士”之一，与刘季孙亦有交谊。 刘季孙此次赴任“浙东”（宋代两浙东路的简称，辖今浙江东部），担任的是兵马都监之类的军职。当时浙东地区虽非北宋主要边塞，但沿海时有盗寇或小规模军事冲突，仍需武将镇守。张耒写此诗送别，既有对友人即将肩负重任的期许，也包含了对刘季孙将门虎子、文武兼资的赞赏。 从张耒的个人境遇看，他一生仕途坎坷，屡遭贬谪，长期担任地方闲职或学官。诗中“寂寞扬雄老天禄”之叹，很可能借扬雄的典故，暗喻自己类似校书郎的清冷官职与怀才不遇的处境。因此，这首送别诗在勉励友人的同时，也寄托了作者自身的人生感慨，是了解张耒交游与心境的重要作品。