注释
西弟：指作者的弟弟，排行或居西，故称。
汝兄：你的兄长，即诗人自称。
耽书：沉溺于读书，指专心致志地读书。耽，沉溺、入迷。
奈汝何：拿你怎么办，对你无可奈何。
二程兄弟：指北宋著名理学家程颢、程颐兄弟，二人同学于周敦颐，共创“洛学”，为宋明理学奠基人，是兄弟勤学共进的典范。
传：传记，事迹。
肯：岂肯，怎么愿意。
蹉跎：光阴虚度，浪费时间。
译文
你的兄长我期盼你能支撑起家族门户，你若不能沉心读书我又能拿你怎么办呢？你看看程颢、程颐兄弟勤学奋进的传记故事，怎么肯将大好光阴白白虚度浪费？
赏析
这是一首语重心长的劝学诗。诗人以兄长身份，对弟弟谆谆教诲，情感真挚而恳切。首句直陈期望——“撑门户”，将个人学业与家族责任紧密相连，赋予读书以现实的使命感。次句“奈汝何”三字，既有无奈，更含深切的忧虑与督促，语气复杂动人。后两句巧妙运用历史典故，以“二程兄弟”为榜样，树立勤学标杆。“肯将几月付蹉跎”一句，以反问作结，警醒之意尤为强烈，强调时光珍贵，不可虚掷。全诗语言质朴，说理透彻，将手足亲情与儒家传统的劝学思想融为一体，体现了古代家庭教育和兄弟情谊的典型模式。
创作背景
此诗出自一组寄给弟弟的组诗《寄西弟六首》，这是其中的第四首。具体创作年代与作者已不可考，从诗中提及“二程兄弟”来看，应不早于北宋。诗歌反映了古代社会中，兄长对弟弟在学业和家族责任上的殷切期望，是传统家训文化与兄弟友爱的诗化表达。可能创作于作者离家或弟弟处于求学关键时期，诗人以诗代简，进行远程的勉励与督促。