注释
投：投赠，呈献
从叔补阙：作者的堂叔担任补阙官职。补阙为唐代谏官，分左右补阙，职责为讽谏皇帝、举荐人才
诗宗：诗坛的宗师，指诗歌创作方面的权威
国风：《诗经》中的民间歌谣部分，此处代指诗歌传统
雅颂：《诗经》中的宫廷乐歌和祭祀乐歌，代表正统文学
私荐：私人推荐
成公：成为公共认可的人才
译文
我不去拜谒同宗的亲戚却来拜谒诗坛宗师，常常仰慕您继承《诗经》国风的门风。
空有诗篇在天下流传，却没有亲族在朝廷之中。
我的诗学渊源虽然浅薄令人惭愧，但所得诗艺应该与雅颂传统相通。
三十年来坚持吟咏到今天，不妨通过您的私人举荐也能成为公认的人才。
赏析
这首诗是晚唐诗人杜荀鹤向担任补阙官职的堂叔投赠的诗作，展现了寒门士子求荐的复杂心境。艺术上，诗歌巧妙运用双关手法，'诗宗'既指诗坛宗师，又暗指担任补阙的从叔，体现其文学造诣和官场身份。诗中'国风''雅颂'等《诗经》典故的运用，既显示作者深厚的文学修养，又委婉表达了对从叔文学传承的敬仰。后两联'三十年吟到今日'的坚持与'不妨私荐亦成公'的期盼，真实反映了晚唐寒士的生存状态和科举制度下文人的艰难处境。全诗语言质朴而情感真挚，在干谒诗中别具一格。
创作背景
此诗创作于晚唐时期，作者杜荀鹤出身寒微，屡试不第，通过向权贵投赠诗作以求引荐。补阙为唐代重要谏官，品级虽不高但接近权力中心。杜荀鹤的从叔担任此职，成为他重要的求助对象。晚唐时期科举竞争激烈，寒门士子多通过行卷、干谒等方式寻求仕进机会，这首诗正是这种社会风气的真实写照。