《答赵景猷诗》魏晋 · 曹摅

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魏晋 曹摅

于铄赵生,载德相绍。

挺此令嶷,素质皎皎。

投迹清规,研思至道。

拟秋厉节,晞春振藻。

厉节伊何,如霜之荣。

怀玉匿采,抱兰秘馨。

藏器俟贾,潜秀养英。

海蓄其流,山积其壤。

表崇望显,源深润广。

仰惟我友,含光昧爽。

谁谓未章,今将宣朗。

守真良难,知德者鲜。

贤不闷时,乐在为善。

陟彼弥高,流川日远。

无忧不至,敦尔攸践。

道有夷险,遇有通否。

骥不称力,士贵所履。

识归要会,岂嫌涂轨。

苟非德义,于我糠秕。

泉竭龙逝,树茂鸟聚。

郁彼北林,招其侪侣。

嗟我孤根,枝叶胥胥。

岁寒靡托,远播江渚。

济济京华,俊乂并凑。

悠悠遐裔,我独是赴。

哀此离群,悲彼孤陋。

非无新好,人则惟旧。

义著往叶,分珍来裔。

庶几与子,终兹不叙。

岂如冬夏,寒暑易节。

斯诚既者,信不待誓。

实望嘉赠,披怀发中。

直谅未闻,属致谦冲。

投于幽谷,诫之已崇。

客过行云,虚其旋风。

导以水柔,示以火急。

宽猛相济,孰能企及。

古人难慕,洪流叵挹。

躯小裁博,余将焉袭。

翟氏载离,陈张终辱。

交以时利,胡能不黩。

窃怪吾子,自疑末俗。

愧以沙砾,何言金玉。

中原人生感慨劝诫友情酬赠含蓄

注释

于铄:赞叹词,意为美好辉煌

令嶷:高尚的品德和卓越的才能

素质皎皎:纯洁光明的本质

投迹清规:遵循清高的行为规范

研思至道:钻研思考最高深的道理

拟秋厉节:仿效秋天的严霜来磨砺节操

晞春振藻:像春天的阳光般焕发文采

藏器俟贾:隐藏才能等待时机

潜秀养英:暗中培养英才

含光昧爽:内含光华而不显露

俊乂:才德出众的人

遐裔:边远之地

胥胥:繁茂的样子

直谅:正直诚信

宽猛相济:宽厚与严厉相结合

翟氏:指翟公,汉代人,以门庭若市到门可罗雀喻世态炎凉

陈张:指陈重和雷义,东汉时著名的知交好友

译文

光辉灿烂的赵生啊,你继承并传承着美德。拥有如此高尚的品德,本质纯洁光明。 你遵循清高的行为规范,钻研思考最高深的道理。像秋天的严霜般磨砺节操,如春天的阳光般焕发文采。 磨砺节操是怎样的?就像霜雪般荣耀。怀揣美玉却隐藏光彩,怀抱兰花却深藏馨香。 隐藏才能等待时机,暗中培养英才。大海积蓄着流水,高山堆积着土壤。 外表崇高声望显赫,源头深远润泽广博。仰望我的朋友,你内含光华而不显露。 谁说文章尚未完成,如今将要宣扬明朗。保持真诚实在困难,懂得德行的人稀少。 贤人不为时运而郁闷,以行善为乐。登高越高,流水越远。 没有什么忧虑不能到达,敦促你实践前行。道路有平坦险阻,际遇有通达困顿。 良马不以其力气著称,士人贵在实践。认识到归宿的关键,何必嫌弃路途轨迹。 如果不是道德仁义,对我来说如同糠秕。泉水干涸神龙离去,树木茂盛鸟儿聚集。 郁郁葱葱的北林,招引着它的同伴。可叹我孤独的根茎,枝叶却繁茂。 寒冬无所依托,远播到江边沙洲。人才济济的京城,俊杰齐聚。 悠远的边远之地,我却独自前往。哀叹这离群索居,悲悯那孤陋寡闻。 并非没有新的好友,但人总是眷恋旧交。情义显扬于往昔,情分珍惜于未来。 但愿与你,终此一生不分离。岂像冬夏交替,寒暑变换季节。 这份真诚既然存在,确实不需要誓言。实在期望你的美好赠言,敞开胸怀发自内心。 正直诚信尚未听闻,特意表达谦逊之意。投于幽深山谷,告诫已经崇高。 过客如行云,虚空如旋风。以水的柔韧引导,以火的急迫示范。 宽厚与严厉相结合,谁能企及。古人难以企及,洪流不可测量。 身躯虽小却能承载广博,我将如何承袭。翟公曾经分离,陈张最终蒙辱。 以时势利益交往,怎能不玷污。暗自责怪你,自我怀疑近世俗。 以沙砾相比感到惭愧,何必谈论金玉。

赏析

这首诗是西晋诗人曹摅写给友人赵景猷的赠答诗,展现了魏晋时期文人交往中深厚的情谊和高尚的道德追求。全诗以四言为主,语言典雅庄重,运用大量比喻和典故,体现了魏晋文学崇尚玄理、追求人格完美的特点。 艺术特色方面,诗人通过'如霜之荣'、'怀玉匿采'等意象,赞美友人内敛而高尚的品德;'海蓄其流,山积其壤'等自然意象,象征友人才德的深厚积累。诗中多用对比手法,如'泉竭龙逝,树茂鸟聚',形象地表达了人才与环境的依存关系。 思想内容上,诗歌强调了士人的道德修养和人格完善,提出'士贵所履'的价值观念,体现了魏晋士人重视实践、崇尚德行的精神追求。最后引用翟公和陈张的典故,表达了对纯真友谊的珍视和对功利交往的批判。

创作背景

此诗创作于西晋时期,作者曹摅字颜远,谯国谯县(今安徽亳州)人,官至襄阳太守、征南司马。西晋时期,文人之间的赠答诗盛行,这种诗歌既是友情的见证,也是展示文学才华和道德观念的重要方式。赵景猷应是曹摅的友人,可能因调任或其它原因离开京城前往边远地区,曹摅作此诗相赠,既表达惜别之情,也勉励友人保持高尚节操。 魏晋时期是中国历史上士人意识觉醒的重要阶段,文人特别重视个人品德修养和友情真挚,这首诗典型地反映了那个时代文人的价值观念和交往方式。