《送兄弟诗》宋·赵蕃

遵渚霜鸿：沿着沙洲飞翔的秋日鸿雁。遵，沿着。渚，水中的小块陆地。霜鸿，秋霜时节的鸿雁，常喻兄弟离散。

散漫飞：四散纷飞，形容兄弟各自奔赴前程，天各一方。

江天分序：江天之间时序分明，指季节更迭。分序，时序分明，此处指秋冬之际。

孤生：孤独的生活。

发轫：启程，出发。轫，阻止车轮转动的木头，发轫即拿掉轫木，使车前进。

固知期远到：固然知道期望（他们）能到达远方（建功立业）。

望船犹怕独归时：望着（送别的）船只，仍然害怕独自归家时的孤寂。

寒暄语：问候冷暖的客套话。

尽写衷情慰渴饥：完全写出内心的真情，来慰藉我如饥似渴的思念。衷情，内心的真情。渴饥，比喻思念之深切。

沿着沙洲，秋霜中的鸿雁正四散纷飞，江天之间时序分明，更添凄清悲凉之意。我生性孤独，本只适合与兄弟群居共乐，短短半年时光，怎能禁受得住两次离别？送你们启程，固然知道是期望你们前程远大，但望着远去的船只，我仍害怕独自归家时的孤寂。盼来的书信，哪里会是寻常的问候冷暖之语？那字里行间，定是写满了真挚的兄弟情谊，来慰藉我如饥似渴的思念之心。

这首诗是宋代诗人赵蕃因兄弟接连外任为官，半年内两度经历离别而作的感怀诗。全诗情感真挚深沉，将手足情深与宦游别离的无奈交织在一起，展现了宋代士人家庭伦理与仕途追求间的矛盾。 首联以景起兴，“遵渚霜鸿散漫飞”既是眼前实景，又是绝妙的比兴手法。秋日鸿雁本常成群，如今却沿沙洲四散纷飞，恰如诗人与兄弟的离散，意象贴切而意境苍凉。“江天分序益凄悲”则进一步点明时令（秋冬之际）并烘托心境，时空的辽阔与分明，反衬出人情的孤寂与缠绵。 颔联直抒胸臆，“孤生只合群居乐”道出诗人天性喜聚不喜散，与兄弟团聚是其情感寄托；“半岁那禁两别离”则以时间之短（半年）与离别次数之多（两次）形成强烈对比，凸显其内心的不堪承受。语言质朴，情感却极具冲击力。 颈联刻画送别时的复杂心理，极为细腻。“发轫固知期远到”是理性的认知，是对兄弟前程的祝福与期望，体现了士人“好男儿志在四方”的价值观念；而“望船犹怕独归时”则是感性的流露，是血脉亲情难以割舍的瞬间真实反应。这一“知”一“怕”，将理智与情感的冲突、家国与私情的矛盾展现得淋漓尽致，是心理描写的典范。 尾联转入对未来的期盼，将情感升华。诗人不满足于书信中普通的寒暄，而渴望读到兄弟“尽写衷情”的肺腑之言，以此“慰渴饥”——将思念之情比喻为生理上的饥渴，新颖而深刻，强调了这种情感需求的迫切与根本。全诗结构严谨，由景入情，由别时写到别后，情感层层递进，语言凝练含蓄，在宋代众多亲情诗中别具一格，因其对普通士人家庭离别情感的深刻捕捉而具有普遍的打动人心的力量。

此诗创作于南宋时期，作者赵蕃（1143年～1229年）是一位品格高洁、淡泊名利的诗人，与当时权臣韩侂胄不合，长期隐居信州玉山。赵蕃极其重视家庭伦理与兄弟情谊，其诗文中常流露对亲人的深厚感情。题目中“平父”、“深父”当为其兄弟（或从兄弟）。宋代实行官员回避制度与频繁的调任制度，士人离家宦游成为常态，这使亲情与仕途的矛盾成为许多文人诗歌的主题。 诗题详细交代了创作缘起：赵家兄弟以往未曾长久分别，然而在今年夏天，诗人刚送别“平父”前往山口任职；到了冬季（冬仲朔，指农历十一月初一），又要送“深父”赴四明（今浙江宁波一带）担任管理船舶的官职。短短半年内，接连送别两位至亲兄弟，这种密集的离别触动了诗人敏感的心弦，故而“因成长句”，写下这首七言律诗以抒发胸中郁结的离愁别绪与对兄弟的深切挂念。这首诗的背景，深刻反映了南宋士人在特定历史与制度环境下普遍面临的家庭情感困境。