《苏学十题 其三 百干黄杨》宋 · 朱长文

苏学十题：指作者为苏州州学内十处景物所题咏的组诗。

百干黄杨：指一株枝干繁多的黄杨树。黄杨，常绿灌木或小乔木，木质坚硬致密。

宝干：珍贵的枝干。

一气同：指众多枝干同根而生，气息相通。

春馀：春末。

淡薄：指花色浅淡，不浓艳。

蕃衍：繁茂生长。

禀化工：禀受于天地自然的创造化育之力。化工，指天工，自然之力。

寸枝裁玉轸：截取一寸长的黄杨枝条，雕刻成玉制的琴轸。轸，琴上系弦、调节音高的部件。

舜南风：传说舜帝弹五弦琴，歌《南风》诗，以求天下太平。此处指美好的音乐或教化。

珍贵的枝干蕴藏着多种材用之美，孤直的根脉却使众多枝干气息相通。春末时节它的花朵颜色浅淡，大雪之中它的叶片依旧青翠葱茏。它的繁茂生长并非人力所能促成，那份坚贞刚强的品性乃是禀受于天地化育之功。截取它一寸枝条雕成玉质的琴轸，或许能助奏出舜帝《南风》般祥和美好的乐声。

本诗为咏物抒怀之作，通过对州学内黄杨树的描绘与赞美，寄寓了作者对士人品格与教化理想的思考。首联“宝干多材美，孤根一气同”，从整体形态入手，既赞其枝干有用，更强调其同根共气的内在统一性，暗喻学术同源、士林一体的理想。颔联“春馀花淡薄，雪里叶青葱”，以对比手法突出黄杨的特性：春花绚烂时它淡然处之，寒冬大雪中它反而青葱挺立，生动刻画了其不争春色、不畏严寒的坚贞品格，这正是儒家推崇的君子之德。颈联“蕃衍非人力，坚刚禀化工”，由外及内，探究其生命力的本源，指出其繁茂与刚强皆源于自然禀赋，引申出道德与学问的养成亦需内在禀赋与涵养，非外力强求可得。尾联“寸枝裁玉轸，可助舜南风”，巧妙用典，将黄杨之材与礼乐教化相联系，想象其木制成的琴轸能助奏太平之音，表达了作者希望州学培养的人才能够辅佐君王、教化天下、致君尧舜的政治理想。全诗托物言志，理趣盎然，语言凝练，对仗工稳，在咏物中完美融入了儒家的道德观与教育观。

此诗出自北宋学者朱长文的《苏学十题》组诗。朱长文（1039—1098），字伯原，号乐圃，吴县（今江苏苏州）人。他隐居不仕，潜心著述与讲学，晚年主持苏州州学。《苏学十题》是他为苏州州学校园内的十处景观（如石楠、公堂柏、泮山、玲珑石等）所题的咏物诗。这组诗创作于他执掌州学期间，既是对校园景物的题咏，也借物抒怀，阐发其教育理念与士人理想。北宋时期，州县学兴盛，苏州州学尤为知名。朱长文主持期间，学风鼎盛，他通过这类题咏，将自然景物与儒家教化思想相结合，营造浓厚的文化氛围，寓教于景。本诗所咏“百干黄杨”即是州学内一株具有象征意义的树木。