《留守待制视学 其四》宋 · 石介

注释

留守待制：官职名，指担任留守的待制官员

沂风：指孔子在沂水沐浴春风的故事，典出《论语·先进》

芹生泮水：芹，水芹菜；泮水，古代学宫前的水池，代指学校

前旌：官员仪仗前的旗帜

垂佩：官员身佩的玉饰

童衿：学子的衣领，代指学生

郁郁：文采盛貌

循循：有步骤、有次序的样子

恭王：指鲁恭王，汉代诸侯王

不坏宅：指鲁恭王坏孔子旧宅发现古文经书的故事

译文

春日清晨沂水畔和风送暖，泮宫水中芹菜生长正深。 仪仗旗帜轻拂讲堂前的树木，垂佩玉饰映照着学子衣襟。 文化气息浓郁弥漫四方，教诲引导循序渐进存善心。 如同恭王未曾毁坏的宅第，金石般珍贵的教诲永存遗音。

赏析

本诗以春日的学宫为背景，通过'沂风''泮水'等典故营造出浓厚的儒学氛围。前两联写景叙事，描绘官员视学的庄严场面；后两联抒情议论，赞美教育的化育之功。诗中巧妙运用孔子典故，将现实视学与历史传承相联系，突出文化教育的永恒价值。语言典雅凝重，对仗工整，体现出宋代理学诗派的特色。

创作背景

此诗作于北宋时期，作者石介时任国子监直讲，参与学宫视学活动。宋代重视文教，各级官员定期视察官学成为制度。诗中反映的正是这种重视教育的时代背景，同时也体现了石介作为'宋初三先生'之一的教育理念和儒学思想。