注释
踽踽：孤独行走的样子。《诗经·唐风·杕杜》：'独行踽踽，岂无他人？'
诸孙：指从子伯恭，朱熹的侄孙辈
有役：有公务在身，外出未归
温存：温暖关怀，亲切慰问
汀芦：水边的芦苇。汀，水边平地
鹪鹩：一种小鸟，体小尾短，常活动于低矮植被中
衡门：横木为门，指简陋的房屋，语出《诗经·陈风·衡门》
栖迟：游息，居住
妍暄：美好温暖。暄，温暖
灌圜：浇灌菜园。圜，同'园'
澡身：洗涤身体，比喻修养品德
树德：树立德行。树淳，培养淳厚的品德
译文
我独自一人孤独地行走，姑且前来寻访侄孙。
侄孙们各有事务在身，谁又能与我亲切交谈。
那水边茁壮生长的芦苇丛中，有鹪鹩鸟在喧闹鸣叫。
简陋的屋门可供栖息停留，清风吹来自然美好温暖。
打井水想要浇灌菜园，浇灌菜园应当浇灌根本。
洗涤身体想要修养品德，树立德行应当培养淳厚。
赏析
这首诗展现了朱熹作为理学大家的哲学思考和教育理念。全诗以寻访不遇为引子，通过自然景物的描写转入深刻的哲理探讨。'汲井欲灌圜，灌园当灌根'两句运用生动的比喻，阐明道德修养要抓住根本的道理，体现了朱熹'格物致知'的理学思想。诗中'衡门可栖迟，清风自妍暄'等句，既是对简陋居所的赞美，也暗含安贫乐道的精神追求。整首诗语言质朴自然，意境清幽深远，将日常生活场景升华为哲学思考，展现了理学家特有的思维方式和审美情趣。
创作背景
此诗作于南宋时期，是朱熹寻访侄孙伯恭未遇时有感而作。朱熹作为理学集大成者，经常通过诗歌表达其哲学思想。诗中反映了他重视家族伦理、强调道德根本的教育理念。宋代士大夫注重家族传承和子弟教育，这首诗正是这种文化背景下的产物。朱熹在寻亲不遇的遗憾中，转而思考道德修养的根本问题，体现了理学家随时随地体悟天理的修养功夫。