注释
郢匠：楚国郢都的巧匠，比喻选拔人才的主考官
抡材：选拔人才
辕轮：车辕和车轮，比喻应试的士子
一干：指中举及第
隶诸生：位列诸生之中
邹鲁：孔子和孟子的故乡，代指儒家正统学问
弱植：根基浅薄，自谦之词
旧桃李：指以往的门生故旧
载飞鸣：比喻仕途腾达
劳歌：送别时唱的歌，此处指投赠的诗文
译文
在您这位慧眼识才的考官选拔人才之日，我们这些应试的学子必定全力展现才华。岂敢奢望能够一举中第，只愿能够位列诸生之中。
我的学识浅薄愧对儒家正统，承蒙您深切的仁德收录我们这些同门。知道您的恩泽可以仰仗，我这根基浅薄之人更渴望获得荣耀。
惭愧往年的功业未能成就，期望今日的科考能够成功。正因曾是您的门生故旧，仍然希望能够在仕途上有所作为。
学识浅薄却心怀期许，时光流逝只能暗自惊心。关隘城门惊觉暮年将至，山林沟壑荒废了春耕农事。
十里外的嵩山山峰近在眼前，千年的颍河水清澈流淌。如烟的春花迷蒙了戍守的山谷，村落连接着阳城。
渺茫沉默中思念故乡的梦境，迟疑徘徊里怀念知己的情谊。这首投赠的诗篇终将结束，我还是要继续艰辛的行程。
赏析
本诗是刘长卿投赠礼部侍郎的干谒诗，展现了唐代士子科考前的复杂心境。诗人运用精巧的比喻，如'郢匠''辕轮'形象地表现了考官与考生的关系。全诗情感真挚而含蓄，既有对功名的渴望，又有对自身学识的谦逊，更透露出岁月流逝的焦虑。诗中'十里嵩峰近，千秋颍水清'等写景句，将自然景观与人生感慨巧妙结合，营造出深远的意境。语言凝练典雅，对仗工整，体现了刘长卿诗歌沉郁顿挫的艺术特色。
创作背景
此诗创作于唐代，是刘长卿在科举考试前投赠给礼部侍郎杨氏的干谒诗。唐代科举制度中，士子常通过投献诗文给主考官或权贵，以期获得赏识和推荐。刘长卿作为中唐著名诗人，一生仕途坎坷，多次应试，这首诗反映了他对科举及第的渴望和对仕途的复杂心态。作品体现了唐代科举文化和社会风气。