注释
嵩阳宫：位于河南登封嵩山南麓，原为道教宫观，宋代改为嵩阳书院
二程：指北宋理学家程颢、程颐兄弟，曾在此讲学
倾圯：倒塌毁坏
残碣：残破的石碑
汉时柏：嵩阳书院内的汉柏，相传为汉武帝所封
程夫子：指程颢、程颐
时雨化育：如及时雨般的教化培育
易已东：指《易经》学问向东传播
伊川：程颐号伊川，亦指伊水
芄芄：草木茂盛的样子
太初：宇宙本源，指理学追求的终极真理
译文
寂寞地走下高高的嵩山，嵩山南麓有座宫观。
层层楼阁早已倒塌毁坏，残破的石碑倒卧在荒草丛中。
只有汉代的古柏，依然挺拔地摇曳在青空下。
我感怀程夫子们，如及时雨般的教化之功。
千年来冷清的门墙，未见《易经》学问向东传播。
老仆心中朦胧，睡去鼾声如熊。
万籁俱寂无声息，学子如坐春风中。
伊水缓缓流淌，庭院草木自然茂盛。
所领悟的是宇宙本初之理，此时有谁与我同心。
赏析
这首诗通过嵩阳书院今昔对比，展现了理学圣地的历史沧桑。前四句以'寂寞'、'倾圯'、'荒丛'等意象营造荒凉氛围，与'汉时柏'的永恒形成对比。中间转入对二程教化功德的追思，'时雨化育'喻指理学如春风化雨。后八句通过'老仆鼾睡'与'小子坐春风'的生动对比，表现理学精神的传承。'伊川水舒舒'既写实景又暗喻程颐学说流传，结尾'太初'二字点明理学追求宇宙本源的哲学境界。全诗融写景、怀古、说理于一体，语言质朴而意境深远。
创作背景
嵩阳书院位于河南登封嵩山南麓，始建于北魏，原为道教宫观嵩阳观。北宋景祐二年（1035年）改为嵩阳书院，成为宋代四大书院之一。程颢、程颐兄弟曾在此讲学十余年，开创洛学学派，奠定了理学基础。此诗创作于清代，作者游览书院遗址，感怀二程讲学盛况而作，反映了清代学者对理学传统的追慕之情。