《减字木兰花那年六首 恢复高考》当代 · 崔荣江

减字木兰花：词牌名，由木兰花令减字而来

鹏心：喻指远大志向，典出《庄子·逍遥游》

相左左：互相违背，志向与现实不符

愚蟹横行：喻指时局混乱，小人得志

残编：残缺的书籍，指学习资料匮乏

沉霾欲晓：黑暗即将过去，黎明将要到来

缕剔灯花：古时油灯灯芯结花，需细细剔除

磨砻：磨砺，锻炼

厾落：点击、批注，指学习批注

参商：参星与商星，喻分离或难以相见

号舍：科举考场中的隔间，此处指高考考场

扃绢：封闭的绢纸，指考卷

折桂：喻科举及第，此处指高考成功

怔忡：心悸不安，心神不宁

栀子：常绿灌木，花白色，香气浓郁

青裙：穿青色裙子的少女

夷陵：古地名，今湖北宜昌一带

泊驳：停泊的驳船

银沙：银白色的沙滩

世俗红尘耽误了我，身体与鹏鸟般的志向相互背离。愚蠢的螃蟹横行霸道，纵然有残缺的书本也难以读完。 沉重的阴霾即将破晓，翻检文章才恨知识太少。细细剔除灯花，让书本和剑器磨练得更锋利些。 在寒窗下辨析道理，批注星辰仍未停止。圆缺交替徘徊，时暗时明是学子的心。 那年初次考试，在考场里封闭答卷拼搏功名。偶然幸运成功，不辜负当年那盏苦读的灯。 春天课堂上困顿不堪，心神不宁听不懂老师的讲课。忽然香气飘来，应该是邻窗的栀子花开了。 采摘两朵花，借得清香时常提醒我。偏偏有穿青裙的少女，向我索要书本前一半的春光。 在澄澈的明月下，双手相握眼眸如水。心中已经微醉，不觉天边升起乱云。 实在可恨，偏偏此时风雨交加。用荷叶遮衣，一路相互牵着冒雨而归。 炎热难耐无计可施，黄昏避暑寻找胜地。结伴来到江东，停泊的驳船频频吹来惬意的风。 夷陵城外，对岸的山峦如一道青黛。灯火阑珊处，忽然响起暮色水边的渔歌。 江水停泊着驳船，暂且作为高台纵身一跃。人正值青春，信步横流洗涤尘世的污浊。 漫漫江水遥远，我自从容毫不畏惧。对岸的银白色沙滩上，几个女孩的红裙灿烂如花。

这组减字木兰花以1977年恢复高考为背景，通过六首联章的形式，完整展现了特殊历史时期知识青年的心路历程。作品运用传统词牌书写现代题材，将个人命运与时代变迁紧密结合。上阕写动乱年代的知识荒芜和志向受挫，'愚蟹横行'喻指时代之荒诞；中阕写备考的艰辛与高考的拼搏，'缕剔灯花'细节生动体现苦读情景；下阕写青春情感与理想追求，'荷叶遮衣''信步横流'等意象充满浪漫色彩。全词古今融合，既保持传统词律之美，又生动反映现代生活，是传统诗词形式表现当代题材的成功范例。

1977年，中国恢复中断十年的高等学校招生考试，570万考生从农村、工厂、部队走进考场，这是中国教育史上的重大事件。这首词以这一历史事件为背景，通过一个考生的视角，展现了从动乱年代到恢复高考的历史转折，记录了知识青年从迷茫到希望、从压抑到解放的心路历程，反映了改革开放初期中国社会的深刻变革和一代人的集体记忆。