《简邹海滨校长》近现代 · 李洸

简：书信，此处指赠诗

邹海滨：邹鲁（1885-1954），字海滨，国民党元老，曾任中山大学校长

束发：古代男子成童束发为髻，指青年时期

应刘：汉末应玚、刘桢，建安七子中人，喻指文人才士

孑遗：遗留、残存者

独漉：古乐府《独漉篇》，有'独漉独漉，水深泥浊'句，喻处境艰难

宁拂：宁愿违背

祖谢：祖逖与谢安，皆东晋名臣，此处借指有志之士

韩陵石：北魏温子升撰《韩陵山寺碑》，庾信赞其'唯韩陵片石，堪共语耳'，喻难得知己

年少时便远游求学，在青春年华结交知己。 眼见才俊尽皆零落，唯有你在天南之地留存。 清狂之人岂会极度哀伤，但艰难处境却无尽无期。 宁愿违背诗书之好，只望或许你能记挂。 讲堂邻近马队喧嚣，有志之士又能如何作为。 才华美好自然珍惜，深情倘若一旦转移。 唇焦舌燥而舌犹存在，并未觉得自身卑微。 韩陵片石尚可共语，遥望远方精魂飞驰。

此诗展现了陈寅恪深厚的古典文学功底和深沉的家国情怀。诗中运用大量典故，如'应刘'喻文人才士，'独漉'表处境艰难，'祖谢'指代有志之士，'韩陵石'喻难得知己，体现了作者'以诗证史'的学术特色。全诗情感沉郁顿挫，既有对时局艰难的感慨，又有对知识份子命运的思考，更表达了在乱世中坚守学术理想的决心。'唇焦舌犹存，未觉吾身微'一句，尤为凸显学者在困境中的风骨与尊严。

此诗作于抗日战争时期，当时陈寅恪任教于西南联大，邹鲁任中山大学校长。时局动荡，学术机构南迁，知识分子流离失所。诗中反映了战时知识分子的生存状态和精神困境，表达了学者在民族危难时期对文化传承的坚守和对知音难得的感慨。