《怀旧二首 其二》宋

童蒙：指童年时期。

舞雩乐：典出《论语·先进》‘浴乎沂，风乎舞雩，咏而归’，指孔子弟子曾皙所向往的春日郊游、歌咏而归的闲适之乐。

立雪碑：典出‘程门立雪’故事，宋代杨时、游酢为向理学家程颐请教，侍立门外，雪深一尺。此处指尊师重道、刻苦求学的精神。

后殿：指落在后面，比喻学业或成就上落后于人。

半夜得单传：指在深夜得到老师的单独传授，比喻得到真传。

诠中说：指阐释《中说》。《中说》是隋代王通（文中子）的哲学著作，由其门徒记录编纂。此处‘有子’可能指王通之子王福畴等整理其著作。

覆瓿：典出《汉书·扬雄传》，刘歆曾对扬雄说其著作《太玄》将来只能用来盖酱缸（覆瓿）。比喻著作无人理解，价值不被认可。

太玄：指扬雄的哲学著作《太玄经》。

董薛程仇：可能指作者方回所敬仰或交往的几位学者、友人，具体所指待考。或为董姓、薛姓、程姓、仇姓之人。

萤窗：典出晋代车胤囊萤照读的故事，指刻苦读书的书斋。

辑遗编：指编纂、整理遗留下来的著作或文献。

童年时便十分向往那舞雩咏归的闲适之乐，如今年老多病却仍在参悟那‘程门立雪’的求学精神。惭愧我虽年事已高，却只在学问殿军中忝居末位；自叹不如他人能在深夜得到老师的真传。著书立说，幸有儿子能阐释《中说》的微言大义；而我的著作恐怕只能像《太玄》一样，无人问津，用来盖酱缸了。董、薛、程、仇诸位故友都已相继离世，如今在这寒窗下，还有谁能与我一同整理编纂那些遗留下来的文献呢？

本诗是方回《怀旧二首》中的第二首，是一首典型的感怀身世、追忆故人的七言律诗。全诗情感深沉，充满自省与孤寂。首联以‘童蒙’与‘老病’对举，通过‘舞雩乐’与‘立雪碑’两个典故，概括了自己从童年天真向往到老年坚持求道的一生轨迹，形成时空与心境上的巨大张力。颔联直抒胸臆，‘愧’与‘输’二字，深刻表达了作者对自身学术成就未达理想的自谦与遗憾，也暗含对后辈才俊的赞许。颈联巧用‘诠中说’与‘守太玄’的典故，一正一反，既欣慰于有子承继部分志业，又悲叹自己主要著作可能湮没无闻的命运，比喻贴切，感慨万千。尾联将个人感伤推向高潮，故友凋零，‘皆已矣’三字沉痛无比，‘谁共’一问，更是道尽了晚年知音零落、同道无人的深切孤独。全诗用典精当，对仗工整，情感层层递进，从个人求学经历写到著作命运，再写到友朋聚散，最终落笔于无人共事的苍凉，完整呈现了一位老学者在生命晚境的复杂心境，具有强烈的艺术感染力。

方回（1227—1307），字万里，号虚谷，徽州歙县（今属安徽）人。南宋末诗人、诗论家。宋景定三年（1262）进士，官至严州知州。元兵南下，迎降，被任命为建德路总管，不久罢官。晚年致力于著述，评选唐宋律诗，编为《瀛奎律髓》。此诗应作于其晚年退居之后。作为由宋入元的文人，方回在政治上虽有污点，但在文学和学术上颇有建树。晚年他回顾一生，既有对学问追求的坚持，也有对著作传世的忧虑，更有对故旧零落的伤感。这首诗正是这种复杂心境的真实写照。诗中‘董薛程仇’具体所指已难确考，可能是他学术生涯中重要的友人或敬仰的前辈，他们的离世加深了诗人的孤独感。