《答王与立上舍》宋

答王与立上舍：这是一首赠答诗。王与立，生平不详，应为作者友人。上舍，宋代太学（最高学府）中最高等级的学员，分为上舍、内舍、外舍三等。

汉唐科目各招延：汉代和唐代都各自设立了选拔人才的科举考试制度。招延，招揽、延请。

中者端如拾芥然：考中的人简直就像弯腰捡起地上的小草一样容易。端，的确，实在。拾芥，拾取小草，比喻事情轻而易举。

明水赋曾拘八韵：唐代科举考试中的诗赋科目，曾规定必须写成八韵的律赋。明水，古代祭祀用的净水，此处代指庄重的科举考试。

大廷策亦限三篇：在殿试（由皇帝亲自主持的最高级考试）中，策论文章也限定为三篇。大廷，指朝廷，特指殿试场所。策，策论，科举考试文体之一。

窃窥古调谐轩律：我私下里观察（或学习）古代诗歌的格调，以求符合高雅的音乐标准。窃，谦辞，私下。轩律，指高雅的音乐或诗歌韵律。轩，高扬、飞举。

留取高吟和舜弦：保留（您的）高雅诗篇，来应和太平盛世的音乐。舜弦，传说舜帝弹五弦琴，歌《南风》诗，使天下大治。后用以指代盛世雅乐或教化。

圣代作人添舍法：当今圣明的朝代培育人才，增添了“三舍法”这样的新制度。作人，培育、造就人才。舍法，指宋神宗熙宁年间王安石变法时在太学推行的“三舍法”，即按学员成绩分为外舍、内舍、上舍三等，经考核可依次升舍，上舍生优异者可直接授官。

祝君走马止三年：祝愿您（王与立）只需短短三年就能高中及第，走马看花。走马，即“走马看花”或“走马观花”，原形容得意、愉快的心情，后多比喻粗略地观察事物。此处化用唐代孟郊《登科后》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”诗意，指科举及第。止，通“只”，仅仅。

汉代与唐代都设立了各自的科举制度来招揽人才，考中者简直易如反掌。唐代的诗赋考试曾严格限定八韵，殿试的策论也规定只写三篇。我私下研习古诗的格调以求合乎雅正音律，愿保存您的高雅吟咏来应和太平盛世的乐章。当今圣明的时代培育人才，增添了“三舍法”这样的新制，祝愿您只需短短三年就能春风得意，高中皇榜。

这是南宋诗人刘克庄赠给太学上舍生友人王与立的一首七言律诗。全诗围绕科举制度展开，既有对历史的回顾，也有对当下的描述和对友人的勉励。首联以“汉唐”起笔，概述科举渊源，并用“拾芥”这一夸张比喻，既言历代取士之盛，也暗含对友人才学的称许与及第的期许。颔联具体列举唐代科举中“明水赋”与“大廷策”的规则，展现了科举考试的严谨与规范性，也暗示了学问的深厚积累必不可少。颈联笔锋一转，从历史制度转入文学与精神的层面，“窃窥古调”、“留取高吟”表达了诗人自身对古典雅正诗风的追求，同时将友人的诗歌比作能与盛世之音（舜弦）相和的佳作，赞誉之情溢于言表。尾联落点到当下宋代的“三舍法”新政，并直接表达对友人早日及第（“走马止三年”）的美好祝愿，呼应诗题“答”字，完成赠答之意。全诗结构严谨，用典贴切而不晦涩，语言凝练，在议论制度中融入勉励之情，体现了宋代文人诗重理趣、善用典的特点，也展现了刘克庄作为江湖诗派代表作家之一关心时政、注重友情的创作风貌。

此诗创作于南宋时期，具体年份不详。作者刘克庄（1187-1269），字潜夫，号后村，福建莆田人，南宋末年文坛领袖，江湖诗派重要作家。他一生经历宁宗、理宗、度宗三朝，仕途坎坷，但诗词创作颇丰，内容广泛，风格豪迈。宋代科举制度在唐代基础上进一步发展完善，并创立了“三舍法”等新的选拔机制。太学“上舍生”是当时学子中的佼佼者，有直接入仕的机会。这首诗是刘克庄与太学上舍生友人王与立的唱和之作，通过回顾汉唐科举，介绍本朝“舍法”，既是对科举制度的探讨，也是对友人才学的肯定和及第的殷切祝愿，反映了南宋士人之间的交往与对科举功名的普遍关注。