《为圃二首 其一》宋

为圃：从事园艺，种植蔬菜瓜果。圃，菜园。

平治：平整治理。

自怡：自我愉悦，自得其乐。

宿士：年高有德、饱学之士。

护持：保护扶持。

花窠：花株，花苗。窠，本指鸟兽昆虫的巢穴，此处借指植株。

姑添价：姑且提高一些价钱。姑，暂且。

难营：难以建造。营，营造，建造。

筑基：打下地基。基，地基，基础。

四科：指孔子教授学生的四种科目：德行、言语、政事、文学。亦泛指儒家修身治学的各个方面。

无入处：没有入门之处，指自己在这些方面无所成就。

旋：随即，转而。

樊迟：孔子的弟子，名须，字子迟。他曾向孔子请教如何种庄稼、种菜，被孔子批评为“小人”。此处诗人以樊迟自比，表示要学习种菜。

房屋旁边有块荒废的土地，我稍加平整治理，想要装点出一片风光来自我愉悦。 我敬爱那株古老的梅树，如同敬重一位年高德劭的学者；我小心呵护新生的竹笋，就像呵护娇嫩的婴儿。 购买花苗容易，姑且多出些价钱；建造亭子困难，那就先打好地基。 年岁已老，在德行、言语、政事、文学这些儒家正道方面已无入门精进的可能，不如转而拿起锄头，在这小小的园圃里学习孔子的弟子樊迟（种菜务农）。

本诗是南宋诗人刘克庄晚年闲居生活的真实写照，充满自嘲与自适的复杂情调。首联点明事由，将整理废地视为“装点风光”以“自怡”，奠定了全诗闲适自得的基调。颔联运用精妙比喻，将“古梅”比作“宿士”，将“新笋”比作“婴儿”，一“爱敬”一“护持”，既见诗人对园中草木的深情，更暗含对传统士人风骨（如古梅之坚贞）的尊崇与对新生希望（如新笋之生机）的珍视，物我交融，情趣盎然。颈联写园事经营，“易买”与“难营”对举，“添价”与“筑基”相应，体现了诗人随遇而安、循序渐进的生活智慧。尾联是全诗的点睛之笔，也是情感升华之处。诗人自嘲年老，在儒家正统追求的“四科”上已无建树，只能效仿被孔子视为“小人”的樊迟去学种菜。这看似无奈的退守，实则是历经宦海沉浮、理想受挫后，对生命价值的重新定位与安顿。在小小的园圃劳作中，诗人找到了心灵的归宿与精神的寄托。全诗语言平实晓畅，对仗工稳，于日常琐事中寄寓深沉的人生感慨，体现了宋诗“以俗为雅”、“以议论为诗”的典型特色，情感真挚，耐人寻味。

刘克庄（1187-1269），字潜夫，号后村，福建莆田人，南宋后期著名的诗人、词人、诗论家，江湖诗派的代表人物。他一生仕途坎坷，屡遭贬谪。晚年因政治斗争和年老体衰，长期闲居故乡。此诗应作于其晚年退隐时期。诗人经历了南宋国势衰微、党争激烈的时代，自身的政治抱负难以实现，故将目光转向田园，在躬耕自给、莳花弄草中寻求内心的平静与慰藉。“为圃”系列诗正是这种生活与心境的产物。诗中“老矣四科无入处”的感慨，与其生平际遇紧密相连，是晚年心境的一种含蓄表达。