《杂咏一百首 其八十一 项橐》宋

杂咏一百首：刘克庄创作的大型组诗，共一百首，每首咏一人或一事，多为历史人物。

其八十一：组诗中的第八十一首。

项橐（tuó）：春秋时期鲁国神童，传说七岁时曾难倒孔子，被孔子尊为“师”。

义理：道理，事物的真理与法则。

虽丘：即使孔丘（孔子）。丘是孔子的名。

或未知：也可能不知道。

老聃（dān）：即老子，姓李名耳，字聃，道家学派创始人，传说孔子曾向他问礼。

圣岂有常师：圣人哪里会有固定不变的老师呢？语出《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”

宇宙间的真理无穷无尽，即使是孔子也可能有不知道的。老子和项橐（都曾启发过孔子），圣人哪里会有固定不变的老师呢？

这首五言绝句是刘克庄《杂咏一百首》组诗中的一篇，借咏神童项橐，阐发了深刻的治学与求道理念。前两句“义理无穷尽，虽丘或未知”，以宏大的视角开篇，指出知识的海洋没有边际，真理的探索永无止境，即便是被尊为“至圣”的孔子，其认知也有边界。这体现了作者谦虚、开放的认知态度。后两句“老聃与项橐，圣岂有常师”，巧妙运用两个典故：孔子曾向老子问礼，又曾拜七岁神童项橐为师。作者以此具体事例，生动论证了“圣人无常师”的观点。全诗语言凝练，逻辑严密，由普遍原理到具体例证，层层递进，有力地歌颂了不耻下问、博采众长的学习精神，对固步自封的学风是一种委婉的批判，充满了辩证的智慧。

刘克庄是南宋后期著名的诗人、词人、诗论家，江湖诗派的代表人物。他学识渊博，关心国事，其诗歌题材广泛，常以咏史形式表达对时局的看法和个人情怀。《杂咏一百首》是其咏史组诗的代表作，创作于晚年，通过品评历史人物，寄寓其历史观、人生观和学术思想。本诗所咏的项橐，是春秋时期传说中的神童，其事多见于《战国策》、《史记》等古籍的记载和民间传说，是“孔子师项橐”这一体现谦虚好学美德的故事主角。刘克庄借此典故，既是对历史人物的咏叹，也是对当时学界可能存在的门户之见或僵化思想的一种反思。