注释
讲道：讲解儒家道义，探讨学问
师友：老师和朋友，指可以切磋学问的同道
稽古：考察古代典籍，研究古学
编简：古代书籍，因古代书籍多用竹简编连而成，故称
斯文：指儒家文化传统或文人风范
心为寒：内心感到悲凉、寒心
译文
能够一起探讨学问的师友越来越少，考察古籍时发现文献也残缺不全。
要用什么来振兴这衰微的文化传统啊，一想到这些内心就感到无比悲凉。
赏析
这首诗以简洁的语言表达了作者对文化传承危机的深切忧虑。前两句'讲道师友少，稽古编简残'通过'少'与'残'的对比，生动描绘了学术环境的凋零状态。后两句'何以起斯文，念之心为寒'以反问句式强化了忧患意识，'心为寒'三字更是将内心的悲凉感受具象化。全诗语言凝练，情感真挚，展现了宋代士人对文化传承的责任感和使命感，具有深刻的思想内涵。
创作背景
此诗为南宋诗人王炎《用十梅韵答冯簿》组诗的第五首。王炎为南宋乾道五年进士，曾任湖州、信州知府。南宋时期，虽然文化繁荣，但士人常感学术传承之艰难。此诗是作者与友人冯簿唱和之作，通过'十梅韵'这一诗体形式，表达了对文化传承的忧思。冯簿应为当地官员，与王炎有诗文往来。