《赠陈进士》宋 · 毛滂

民生委所穷：民生，百姓生计；委，托付；穷，困窘

轗轲：同"坎坷"，道路不平，比喻仕途不顺

蕨薇：蕨菜和薇菜，指代野菜，喻隐士生活

瘳饥饿：瘳，治愈；消除饥饿

太官：朝廷官员，指官职

老胥：年老的书吏

俾我供吏课：俾，使；供，完成；吏课，官吏的公务

掩帙充枕卧：帙，书套；把书合上当枕头卧躺

蹭蹬：困顿失意

颜郎：指颜回，孔子弟子，喻有才德的年轻人

珠玉落欬唾：珠玉，喻诗文珍贵；欬唾，咳嗽吐唾，喻随口而出皆成佳作

百姓生计困苦不堪，出仕为官更添坎坷。 故乡山中有蕨菜薇菜，归去足以疗治饥饿。 功名之事我岂敢奢望，行动如同手足被缚。 朝廷五斗米的俸禄，饱食终日让我惭愧颇多。 老吏抱着文书前来，让我完成官吏的课业。 厌倦这般境况想要离去，又恐法度严惩深陷罪过。 旧日诗书不得闲读，合上书卷充作枕头卧躺。 朋友交游日渐零落，困顿失意自觉老大无成。 近日幸得与你相识，听你言语化解百般忧愁。 你如颜回般清雅可赏，今日让满座为之倾倒。 新作诗篇已超越常人，字字珠玉随口而成。 诸多儒生正业习儒，风雅传统久已不作。 你有心重振此道，我辈理想便可庆贺。

本诗是戴栩赠予陈进士的感怀之作，通过对比自身仕途困顿与友人诗才卓越，表达了对官场生活的厌倦和对文学理想的追求。艺术上采用层层递进的手法：前八句写仕途坎坷和归隐之思，中间八句述官场束缚和读书之乐，后八句赞友人诗才和风雅重振。语言质朴自然，用典恰当（如'蕨薇'喻隐逸、'颜郎'比才德），情感真挚动人。尾联'子意有是哉，吾道便可贺'将个人感慨升华为对文化传承的期待，深化了主题意境。

戴栩，南宋永嘉学派学者，师从叶适，擅长诗文。此诗作于南宋时期，当时官场腐败，诗人深感仕途困顿，借赠诗表达对现实的不满和对友人才华的赞赏。诗中反映了南宋士人在仕隐之间的矛盾心态，以及永嘉学派注重经世致用的思想倾向。