主要影响
古直作为近现代岭南地区重要的文化人物，其影响主要体现在三个方面：一是通过办学实践，推动了岭南现代教育的发展；二是通过学术研究，传承和发扬了中国传统诗学文化；三是通过文学创作，丰富了岭南文学的内涵。他的教育理念和学术方法影响了一代学人，许多学生后来成为各领域的杰出人才。其诗学研究成果至今仍被学者引用参考，对中国古代文学研究具有持久影响。
近现代著名学者 • 教育家 • 诗人
“层冰堂前读书声，梅水滔滔育英才。”古直（1885-1959），字公愚，号层冰堂主人，广东梅县人。他是中国近现代著名学者、教育家和诗人，早年加入同盟会参与革命活动，后致力于教育和学术研究。古直精通经史，尤长于诗学，著有《层冰堂诗集》《层冰文略》等作品。他曾在梅县创办梅州中学，培养了大批人才，为岭南文化教育事业做出重要贡献。其学术研究严谨扎实，诗文创作清新自然，在近代岭南文坛享有盛誉。
古直（1885-1959），字公愚，号层冰堂主人，广东梅县人。中国近现代著名学者、教育家和诗人。早年就读于梅州中学堂，后加入同盟会，参与反清革命活动。辛亥革命后，古直逐渐转向教育和学术事业，1912年创办梅州中学并任校长，为岭南地区培养了大量人才。他在学术研究上造诣深厚，尤精于经学和诗学，著有《层冰堂诗集》《层冰文略》《曹子建诗笺》《陶靖节诗笺》等著作。古直的诗文创作以清新自然、意境深远著称，继承了岭南文化的优良传统。抗日战争期间，他坚持民族气节，拒绝与日伪合作。新中国成立后，古直继续从事学术研究，曾任广东省文史馆馆员。他一生致力于文化教育事业，为岭南地区的文化传承和发展做出了重要贡献，是近现代广东文化界的杰出代表。
古直作为近现代岭南地区重要的文化人物，其影响主要体现在三个方面：一是通过办学实践，推动了岭南现代教育的发展；二是通过学术研究，传承和发扬了中国传统诗学文化；三是通过文学创作，丰富了岭南文学的内涵。他的教育理念和学术方法影响了一代学人，许多学生后来成为各领域的杰出人才。其诗学研究成果至今仍被学者引用参考，对中国古代文学研究具有持久影响。
古直的主要成就在于教育和学术领域。教育方面，他创办梅州中学，推行现代教育理念，培养了大批优秀人才，为岭南教育事业奠定坚实基础。学术方面，他在诗学研究上成就显著，特别是对曹植、陶渊明诗歌的笺注工作，具有很高的学术价值。其《曹子建诗笺》《陶靖节诗笺》等著作，考证精详，见解独到，为后世研究提供了重要参考。文学创作上，他的诗文作品清新自然，富有岭南地方特色，是近现代岭南文学的重要代表。
古直生于1885年，广东梅县一个书香门第。幼年受传统教育，后入梅州中学堂学习，接触新式教育。1906年加入同盟会，积极参与反清革命活动。辛亥革命后，深感教育救国的重要性，于1912年创办梅州中学并担任校长，致力于培养新式人才。1920年代起，逐渐将重心转向学术研究，专注于经学和诗学。抗日战争期间，坚守民族气节，拒绝与日伪政权合作。新中国成立后，任广东省文史馆馆员，继续从事学术工作。1959年逝世，享年74岁。
古直被学界誉为“近现代岭南儒宗”，其学术造诣和教育贡献得到广泛认可。同时代学者称赞他“学问渊博，品行高洁”，在乱世中坚守学术理想和文化传承。他的诗学研究成果被认为“考证精审，见解深刻”，特别是对陶渊明诗歌的阐释具有开创性意义。作为教育家，他培养了大批人才，为岭南文化教育事业做出不可磨灭的贡献。古直的一生体现了传统知识分子“修身齐家治国平天下”的理想追求。
古直的文化遗产主要体现在学术著作和教育理念方面。他的诗学研究成果至今仍是研究曹植、陶渊明的重要参考文献。梅州中学作为他创办的学校，至今仍在培养人才，成为其教育理念的活态传承。在广东梅县，古直的故居得到保护，当地文史馆收藏有其手稿和著作。学界定期举办相关学术研讨会，探讨其学术贡献和文化影响。古直的文化精神通过其著作和教育事业得以延续，成为岭南文化的重要组成部分。
古直著述丰富，主要著作包括《层冰堂诗集》《层冰文略》《曹子建诗笺》《陶靖节诗笺》《层冰堂古文》《层冰堂骈文》等。其中《曹子建诗笺》和《陶靖节诗笺》是其学术代表作，对曹植和陶渊明的诗歌进行了详细笺注和深入阐释，具有很高的学术价值。《层冰堂诗集》收录了他的诗歌创作，风格清新自然，富有岭南地域特色。这些著作不仅反映了古直深厚的学术功底，也展现了他作为诗人的文学才华。
不详：教授传统经学
同盟会成员：共同参与反清革命
同时代学者：学术交流与合作
梅州中学学生：培养大批人才