主要影响
楼村培养了潘天寿、吴茀之、李可染等一大批著名画家，推动了现代中国美术教育的发展。其“中西融合”的艺术理念，为传统中国画的现代转型提供了重要思路。他参与创办的多所美术院校成为现代艺术教育的摇篮，其教学体系和方法被广泛采纳。楼村的作品和理论对20世纪中国画坛产生了深远影响，被誉为“现代美术教育的奠基人之一”。
近现代著名书画家 • 美术教育家
“书画同源，艺道合一”——楼村（1881-1950），字新吾、卓立，浙江缙云人，近现代著名书画家、美术教育家。早年留学日本，归国后致力于美术教育和创作，擅长山水、花鸟画，书法尤精篆隶。其作品融汇中西，既传统又创新，曾任教于多所美术院校，培养了大批艺术人才，为近现代中国美术教育的发展做出了重要贡献。
楼村（1881-1950），字新吾、卓立，浙江缙云人，近现代著名书画家、美术教育家。早年赴日本留学，学习西洋绘画与美术教育，归国后投身美术事业。他擅长山水、花鸟画，笔墨苍润，意境清远；书法工篆隶，古朴浑厚。楼村不仅艺术造诣深厚，更致力于美术教育，曾任教于上海美专、杭州国立艺专等多所院校，培养了潘天寿、吴茀之等著名画家。他主张“中西融合”，在传统基础上吸收西方艺术精华，形成了独特的艺术风格。其代表作有《山水图》《花鸟册》等，著有《美术讲义》《画学浅说》等理论著作，对近现代中国美术教育和创作产生了深远影响。
楼村培养了潘天寿、吴茀之、李可染等一大批著名画家，推动了现代中国美术教育的发展。其“中西融合”的艺术理念，为传统中国画的现代转型提供了重要思路。他参与创办的多所美术院校成为现代艺术教育的摇篮，其教学体系和方法被广泛采纳。楼村的作品和理论对20世纪中国画坛产生了深远影响，被誉为“现代美术教育的奠基人之一”。
楼村是近现代中国美术教育的开拓者之一。他引进西方美术教学体系，结合中国传统绘画理论，构建了现代美术教育框架。其绘画融汇中西，山水画苍润秀逸，花鸟画生动传神；书法以篆隶见长，古朴厚重。代表作品有《秋山萧寺图》《松鹰图》《篆书对联》等。著有《美术教育法》《中国画改良论》等理论著作，提出“传统为体、西学为用”的艺术主张，对现代中国画发展产生了重要影响。
楼村生于1881年，浙江缙云人。幼年家境贫寒，但聪颖好学，酷爱书画。早年师从当地名儒学习传统文化，后考入浙江两级师范学堂，受李叔同、经亨颐等影响，接触新式美术教育。1905年赴日本留学，入东京美术学校学习西洋绘画，同时深入研究日本美术教育体系。归国后，先后在上海美专、杭州国立艺专、中央大学艺术系等院校任教，致力于美术教育和创作。抗战期间，辗转内地坚持教学与创作。1950年病逝，享年69岁。
美术史家称楼村为“传统与现代的桥梁”，其艺术“融古汇今，自成一家”。潘天寿评其“笔墨精湛，学贯中西”；吴茀之谓“先生教学，诲人不倦，桃李满天下”。楼村以其深厚的传统功力和开放的艺术视野，在近现代美术史上占有重要地位，是中国美术从传统向现代转型的关键人物之一。
楼村作品被中国美术馆、浙江美术馆、上海美术馆等机构收藏。缙云县建有楼村纪念馆，陈列其生平事迹和代表作品。中国美术学院设立“楼村美术教育奖”，奖励优秀美术教育工作者。其艺术成就被载入《中国美术辞典》《中国近现代书画家辞典》等重要文献。
楼村著有《美术讲义》《画学浅说》《中国画改良论》《美术教育法》等理论著作，系统阐述其中西融合的艺术主张。出版有《楼村画集》《楼村书法选集》等作品集。相关研究文献有《近现代美术家丛书·楼村》《楼村艺术研究》《浙江近现代书画家传》等。其手稿、信札多藏于中国美术学院档案馆。
据传，楼村在日本留学时，曾与李叔同共同探讨中西艺术融合之道，两人结为至交。归国后，楼生活简朴，常将售画所得资助贫困学生。一次，某富商重金求画，楼村婉拒，却免费为一名热爱艺术的青年画了整整一本课徒画稿。他曾说：“艺者，心画也，非为稻粱谋。”其高尚艺德广为传颂。
李叔同：艺术启蒙老师，近代艺术大师
经亨颐：教育导师，浙江两级师范学堂校长
潘天寿：著名画家，学生兼同事
吴茀之：著名画家，学生兼同事
林风眠：杭州国立艺专校长，艺术同道