注释
赏理敷文：赏理指欣赏理解哲理，敷文指铺陈文采
门墙数仞：语出《论语·子张》'夫子之墙数仞'，喻师门高深
传灯：佛教用语，指佛法传承，此处喻学问传承
回潮：指潮水回流
秣陵：古地名，即今南京，为作者求学之地
译文
赏析哲理和铺陈文采两方面我都未能精通，面对高深的师门深感惭愧，未能传承老师的学问。只剩下对江南一样的思念梦境，还趁着潮水回流的方向飘向南京。
赏析
此诗表达了作者对老师的敬仰和自谦之情。前两句以'赏理敷文'概括学问两大层面，用'门墙数仞'的典故形象描绘师门高深，'愧传灯'既显谦卑又见传承责任。后两句笔锋一转，以'江南梦'的意象寄托对求学地的深情，'回潮向秣陵'既写地理特征又暗喻情感回流，将抽象的思念具象化，意境悠远而情感真挚。
创作背景
此诗为现代著名女词人沈祖棻呈献给其老师汪东（字衡如）的组诗之一。汪东是章太炎弟子，曾任中央大学文学院院长。沈祖棻1934年考入金陵大学国学研究所，师从汪东、吴梅等学者，这首诗反映了她对师门的深厚感情和对南京求学时光的怀念。创作于20世纪30年代后期。