《东风第一枝 教师节》当代 · 曹菁

东风第一枝：词牌名，双调一百字

甘露：甘甜的雨露，喻指教师的教诲

晓钟暮鼓：早晨的钟声和傍晚的鼓声，形容教师日夜操劳

蜡炬：蜡烛，化用李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”诗意

青春云路：指学生的成长道路和前程

凛冽冰霜：喻指艰难困苦的环境

老圃：老园丁，指老教师

李桃：桃李，指学生

粉笔生涯：指教学生涯

如甘露般生发馨香，似东风化雨滋润，四十年春秋就这样过去。百花园中花朵娇艳，教师依然晨钟暮鼓般辛勤耕耘。燃烧将尽的蜡烛，曾经照亮了学子们的青春前程。无奈严寒冰霜，摧残了无数鲜花。不要说太阳被乌云遮蔽，不要说冰雪被寒冬滞留。艰苦的环境反而让寒冷消散，嫉妒艳丽却让花朵更加绽放。不嫌弃老园丁的身份，散发余热重新培育桃李。兴致未尽的教学人生，与晚霞长久相伴。

这首词以教师节为背景，深情赞颂教师的奉献精神。上阕用“甘露生香”“东风吹雨”比喻教师的教化之功，以“晓钟暮鼓”“烧残蜡炬”表现教师的辛勤付出。下阕通过“苦寒翻使寒消”“妒艳偏教艳吐”的对比，突出教师在逆境中坚守的品格。结尾“伴与晚霞长驻”意境深远，既表现老教师退而不休的奉献精神，又暗含对教师职业的永恒赞美。全词意象丰富，语言凝练，情感真挚，充分展现了教师的高尚情操。

这首词创作于现代教师节之际，反映当代教师的生活状态和精神风貌。作品继承了中国古典诗词中尊师重教的优良传统，同时融入了现代教育元素，是对教师群体的深情礼赞。词中“春秋四十如许”可能指改革开放后教育事业发展的时间跨度，体现了时代特征。