《答谢前惠大作满江红词稿敬简陈以光教师并求指正》近现代 · 李西庚

冰霜鍊就岁寒姿：鍊同'炼'，锤炼之意；岁寒姿指在严寒中保持风骨的姿态，常用来比喻梅花或人的坚贞品格

梅溪：可能指宋代词人史达祖，号梅溪，以咏物词著称；也可能指梅花溪水般的清雅意境

严制：指严格的诗词格律和创作规范

苦吟：指反复推敲、苦心吟诵作诗

急景：急速流逝的光阴，景同'影'，指时光

双鲤：古代书信的代称，典出古乐府诗'客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书'

慰相思：安慰思念之情

历经冰霜锤炼成就寒冬中的风骨，谱写出了梅溪般绝妙的词章。 长久钦佩您严格遵循格律而才思敏捷，自笑我苦心吟诵却天性顽愚迟钝。 怎堪时光飞逝催人衰老，转眼间与良朋相识相知已为时太晚。 听闻您探亲归期将近，烦请凭借书信来慰藉我的思念之情。

这是一首酬赠教师的七言律诗，展现了深厚的师生情谊和文人相重的雅趣。首联以'冰霜岁寒姿'喻教师坚贞品格，'梅溪绝妙词'赞其文学造诣，起笔不凡。颔联通过对比手法，'严制钦才敏'表达对教师才学的敬佩，'苦吟笑性痴'自谦中见真诚。颈联转入时光易逝、知交恨晚的人生感慨，情感深沉。尾联以探亲归期和双鲤传书作结，寄托相思之情，余韵悠长。全诗对仗工整，用典自然，情感真挚，既有对师长的尊崇，又有文人间的心灵共鸣。

这是一首酬答赠诗，作者为感谢陈以光教师惠赠《满江红》词稿而作。从内容看，陈教师应是一位精通诗词格律、才思敏捷的文人，作者则自谦'性顽痴'，可见二人有师生之谊。诗中提到'探亲归期近'，说明陈教师可能因探亲暂别，作者以此诗表达思念并求指正。这类酬赠诗在传统文人间颇为常见，既是文学交流，也是情感维系的方式。