《赐詹骙》宋·宋孝宗

詹骙：南宋官员，字晋卿，婺源（今属江西）人。宋孝宗淳熙二年（1175年）乙未科状元。

名阅誇詹氏：名望传扬，使詹氏家族得到夸耀。阅，经历，引申为传扬。

古五云：指五色祥云，古代常用来象征祥瑞或指代帝王居所。此处可能指詹骙的新居地望不凡，或暗喻其接近帝王。

擢科魁众士：在科举考试中选拔出来，成为众多士子中的魁首。擢，选拔。科，科举。魁，第一名。

拔萃：才能出众，超群。语出《孟子·公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃。”

礼肃：礼仪庄重肃穆。

胪传：科举时代，殿试之后，皇帝传旨召见新考中的进士，依次唱名传呼，称为“胪传”或“传胪”。此处指詹骙高中状元，名扬天下。

锦绣：精美鲜艳的丝织品，比喻才华或文采。

五色耀龙文：用五彩丝线绣出闪耀的龙形花纹。龙文，指龙形的花纹，也比喻华美的文采或非凡的才华。此处既是对詹骙文章的赞美，也暗喻其前程似锦，将为朝廷增光。

你的名声传扬，令詹氏家族倍感荣耀，新居之地仿佛笼罩着古老的五色祥云。你在科举中脱颖而出，成为众士子的魁首，卓越的才能令人欣喜地超越同群。你举止有度，礼仪庄重令人敬畏，殿试传胪的荣耀举世共闻。愿你继续施展如锦绣般的才华，让那五彩斑斓的华美文章，如同耀眼的龙纹，为朝廷增添无限光彩。

《赐詹骙》是宋孝宗赵昚赐给新科状元詹骙的御制诗，是一首典型的宫廷应制诗，兼具颂扬与勉励的双重功能。全诗结构严谨，语言典雅庄重，充分体现了帝王对才俊的赏识与期许。 首联“名阅誇詹氏，新居古五云”，从家族荣耀与居所祥瑞起笔，既夸赞了詹骙个人成就给家族带来的光彩，又以“古五云”这一象征帝王祥瑞的意象，暗示其与皇权的亲近关系，奠定全诗尊贵隆遇的基调。颔联“擢科魁众士，拔萃喜超群”，直接点明詹骙状元及第的事实，用“魁”、“拔萃”、“超群”等词，层层递进地突出其才华的出众，一个“喜”字则流露出帝王得才的欣慰之情。 颈联“礼肃人畏敬，胪传世共闻”，笔锋转向对其人品与声名的刻画。“礼肃”赞其德行端庄，符合儒家对士君子“彬彬有礼”的要求；“胪传”则写其金榜题名、天下知闻的荣耀。尾联“好将多锦绣，五色耀龙文”是全诗点睛之笔，也是帝王寄语的集中体现。以“锦绣”喻其才华，以“五色耀龙文”期许其未来能写出锦绣文章，辅佐朝廷，光耀门楣与国家。这里的“龙文”既指华美的文采，也暗喻朝廷的威仪，寓意深远。 整首诗运用了比喻（锦绣、龙文）、用典（拔萃）等艺术手法，对仗工整，气象雍容。它不仅是个人荣誉的记录，更反映了南宋朝廷对科举取士的重视，以及希望通过选拔贤才巩固统治的愿望，具有特定的历史文献价值。

此诗创作于南宋淳熙二年（1175年）。宋孝宗赵昚是南宋第二位皇帝，在位期间力图恢复中原，史称“乾淳之治”。他重视人才，励精图治，希望通过科举选拔贤能，振兴国家。詹骙在该年科举中高中状元，按照惯例，皇帝会给予新科进士，尤其是状元特别的荣宠，赐诗便是其中一种高规格的礼遇。 赐诗给臣子，尤其是新科进士，是宋代帝王彰显皇恩浩荡、激励士风、巩固君臣关系的一种常见方式。这类作品通常由皇帝本人或翰林学士代笔，内容以褒奖、勉励为主，风格典雅庄重。宋孝宗此诗正是在这样的政治文化背景下产生的。它既是对詹骙个人才华与成就的肯定，也是向天下士子传递朝廷求贤若渴的信号，具有明确的政治导向作用。詹骙后来官至龙图阁待制，在一定程度上实现了皇帝的期许。这首诗的流传，也成为宋代科举文化与君臣关系的一个生动注脚。