《五言戏赠吕神童行》宋

诹（zōu）：咨询，询问。此处引申为观察、品评。

眇（miǎo）然：遥远、渺茫的样子。

病夫：苏轼自指，带有自嘲意味。

凛凛：威严而令人敬畏的样子。

神锋：指人的精神气概、才华锋芒。

琅琅：形容声音清脆响亮，此处比喻学识渊博，谈吐不凡。

腹笥（sì）：笥，竹箱。腹笥比喻腹中学问，如同装满书籍的箱子。语出《后汉书·边韶传》：“腹便便，五经笥。”

武林：杭州的别称，因武林山（今灵隐、天竺一带群山）得名。

光怪：光象怪异，形容景象奇特、非同寻常。

我平生观察品评过许多人物，觉得天涯海角真正杰出者实在渺茫难寻。直到晚年才见识到你这孩童的非凡意趣，早早地就拍着我这“病夫”的肩膀（与我平辈论交）。你气宇轩昂，精神锋芒与众不同；你学识渊博，谈吐间如珠玉琅琅相传。在这晴暖的杭州道路上，吕家船上载着你这样一位光采奇异的少年，真是景象非凡。

此诗是苏轼晚年戏赠一位吕姓神童之作，充满幽默、赞赏与感慨。艺术特色鲜明： 1. **对比与衬托**：开篇“天涯实眇然”的普遍感慨，与后文对吕神童的具体激赏形成强烈对比，突出其难得。“晚观”与“早拍”在时间与动作上形成巧妙对照，既写神童早慧，亦含作者自嘲（“病夫”）。 2. **形象刻画精准**：“凛凛神锋异”写其英气逼人的精神风貌，“琅琅腹笥传”状其学识渊博、谈吐不凡，寥寥数字，一位才气外露、自信非凡的少年形象跃然纸上。 3. **比喻与夸张**：以“腹笥”喻学识，典雅贴切；“光怪吕家船”一句，将人物之光彩投射于其乘坐的船只，用光怪陆离的奇异景象来烘托神童之不凡，想象奇特，极具浪漫色彩。 4. **语言风格**：题为“戏赠”，语言在庄重（如“凛凛”、“琅琅”）中穿插诙谐（如“拍病夫肩”），体现了苏轼平易幽默、举重若轻的诗歌风格。全诗在赞赏中蕴含对后辈的殷切期望，以及自身年华老去的淡淡感慨。

此诗创作于苏轼晚年贬谪或外放时期，具体应为在杭州任职或途经杭州时所作。苏轼一生爱才惜才，乐于提携后进。诗中“吕神童”具体所指不详，当为当时一位早慧的吕姓少年，其才华得到了苏轼的赏识。苏轼以“戏赠”为题，既保持了长辈的亲切与风趣，又由衷表达了对少年英才的惊叹与嘉许。这反映了宋代重视文教、推崇神童的文化氛围，也体现了苏轼本人豁达开朗、不拘一格的性格。