《挽潜斋王枢相 其三》宋 · 王柏

总角：古代儿童束发为两结，向上分开，形状如角，故称总角，借指童年时期

先友：祖先的友人，亦指已故的友人

同宗：同一宗族的人

丽泽传：指学术传承。丽泽出自《易经》"丽泽兑，君子以朋友讲习"，意为两个沼泽相连，象征朋友互相切磋学问

典刑：通"典型"，指楷模、典范

诸老：诸位老一辈的贤者

文献：典籍与贤人，此处指文化传承

交道：交友之道，人际关系

伯牙弦：用伯牙鼓琴典故。伯牙善鼓琴，钟子期善听，子期死后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴

愁绝：极度哀愁

童年时便思念先辈友人，同宗之间学问相互传承。 老一辈的典范都已逝去，唯有旧家的文献尚存完整。 与你相交虽然时间较晚，知音却比我先离开人世。 学术渊源还有谁能追溯，就像伯牙绝弦般令人哀愁。

这首诗是王柏为悼念同宗前辈王枢相所作，情感真挚深沉。首联以'总角思先友'开篇，追溯童年时期对先辈的敬仰，奠定全诗追思的基调。'丽泽传'化用《易经》典故，既点明二人同宗关系，又暗含学术传承之意。颔联'典刑诸老尽，文献旧家全'，通过对比老一辈典范的消逝与文献的完整保存，表达文化传承的延续性。颈联'交道从公晚，知音去我先'，抒发相识恨晚、知音早逝的遗憾。尾联用伯牙绝弦的典故，将失去知音的悲痛推向高潮。全诗语言凝练，用典贴切，情感层层递进，展现了宋代士大夫注重道义相交、珍视学术传承的精神风貌。

此诗作于南宋时期，是王柏为悼念同宗前辈王枢相（王爚）所作的组诗第三首。王柏是南宋理学家，师从朱熹再传弟子何基，为金华朱学的重要传人。王枢相即王爚，字仲潜，号潜斋，南宋末年曾任枢密使等要职。两人同为金华王氏宗族，且有学术渊源。当时南宋面临元军南下的危机，王爚作为主战派大臣，其逝世让王柏深感痛惜。这首诗不仅表达个人哀思，也反映了南宋末年士人对文化传承危机的忧虑。