注释
投：投赠，呈献
座主：科举时代考中者对主考官的尊称
给事：给事中，官名，宋代门下省要职
雕槛：雕花的栏杆，指华美的园林
百卉：各种花草
造化手：指大自然创造化育的能力
矜春华：夸耀春天的华美
封植：培土种植
恩光无等差：恩泽光照没有差别
姚黄：牡丹名品，宋代最名贵的牡丹品种
洛阳好事丞相家：指北宋宰相富弼在洛阳的园林
译文
春风吹入雕花的栏杆，百花无不绽放开花。
经过造物主的神奇之手，各自都炫耀着春日的芳华。
主人最喜爱侍弄花草，从萌芽开始就细心护养。
浇水灌溉和培土种植，恩泽普照没有差别对待。
其中有一株特别令人喜爱，想要售价千金珍贵无比。
您难道没看见洛阳那位爱好园艺的丞相家，曾经剪下名贵的姚黄牡丹进贡给天子。
赏析
这首诗以养花喻育人材，通过细腻的比兴手法表达对座主的感激之情。前六句描绘春光明媚、百花盛开的景象，暗喻座主培养门生的辛勤付出。'造化手'既指自然之力，也暗喻座主的教化之功。后六句聚焦于一株特别珍贵的花卉，以'欲售千金'形容其价值，最后用洛阳丞相进贡牡丹的典故，既赞美座主识人之明，也含蓄表达自己希望得到重用的心愿。全诗语言典雅，意象生动，比兴巧妙，体现了宋代士大夫含蓄委婉的表达方式。
创作背景
此诗作于宋代，是曹彦约投赠给座主张子猷的干谒诗。宋代科举制度完善，考中者与主考官形成座主与门生的特殊关系。张子猷时任给事中，地位显要。诗人通过养花育人的比喻，既表达感恩之情，也委婉展示自己的才华，希望得到座主的赏识和推荐。诗中'洛阳丞相家'指北宋名相富弼，其在洛阳的园林以培育珍稀牡丹闻名，常进贡宫廷。