注释
下第：科举考试落第
暂屈：暂时委屈，指科举失利
隔年：等待来年
参差：错失，指再次错过机会
劳力：耗费心力
琢磨：钻研学问，提升自己
宗师：主考官，亦指学问大家
译文
暂时的委屈何必怨恨，真正担忧的是没有这样的机会。
等待来年只能空自仰望，临近考期却又错失良机。
耗费心力且已成疾病，雄心壮志怎能不衰减。
仍然怀着钻研学问的意愿，更想等待宗师的指点。
赏析
本诗以深沉笔触抒写科举落第后的复杂心境。首联'暂屈固何恨，所忧无此时'展现诗人豁达中的隐忧，'暂屈'与'何恨'形成情感张力。颔联'隔年空仰望，临日又参差'通过时间意象的叠加，表现等待的煎熬与机遇的易逝。颈联'劳力且成病，壮心能不衰'直抒身心俱疲却壮志犹存的状态。尾联'犹将琢磨意，更欲候宗师'在失意中彰显不屈的进取精神，体现唐代士人特有的坚韧品格。全诗情感真挚，对仗工整，将个人命运与科举制度紧密相连，具有深刻时代印记。
创作背景
此诗作于薛能科举落第后在长安寓居期间。唐代科举竞争激烈，士人常多次应试。薛能作为晚唐诗人，虽有诗名却科举之路坎坷。这首诗反映了他落第后的真实心境，既有时运不济的感慨，更有重整旗鼓的决心，展现了唐代知识分子在科举制度下的生存状态和精神面貌。