注释
太学：古代最高学府
贻：赠予
璧池：指太学，因太学中有圆形水池象征教化圆满
门子：太学生，学子
炎凉：世态炎凉，人情冷暖
建业：今南京，东晋都城
咸阳：今西安附近，借指长安
漏刻：古代计时器，指时间
太室：嵩山太室，喻指朝廷
华盖：星官名，喻指官位
明堂：古代帝王宣明政教之所
劳歌：离别之歌
译文
我惭愧地作为太学中的一员，转眼间已感受到世态炎凉。
绿竹掩映着幽深的学馆，清冽的流水在房前回响。
园林依旧在建业城中，新交的朋友却已前往咸阳。
深夜的钟鼓声渐渐沉寂，初秋的夜晚更显漫长。
浮云散开露出太室山的轮廓，华盖星照耀着明堂。
空自在此远远相望，只能唱着离歌独自感伤。
赏析
这首诗以太学为背景，通过细腻的景物描写和深沉的情感抒发，展现了唐代士人的离别之情。前四句以'璧池''绿竹''清流'等意象勾勒出太学清幽环境，与'变炎凉'形成情感反差。中间四句通过地理空间的对比（建业与咸阳）和时间感知的延伸（中夜静、漏刻长），强化了离别的惆怅。后四句以太室、明堂等皇家意象，暗含对仕途的向往与现实的无奈。全诗语言凝练，意境深远，对仗工整而不失自然，体现了储光羲诗歌清丽深婉的艺术特色。
创作背景
此诗创作于盛唐时期，作者储光羲为开元进士，曾任太学博士等职。诗中反映了唐代太学文人的交往生活，张筠应为作者在太学结识的朋友。通过赠诗表达对友人离别的伤感，同时也透露出唐代士人对功名的追求和仕途的感慨。作品展现了盛唐时期文人的精神风貌和太学文化的特点。