注释
课：科举考试
口祝心祠：口中祈祷，心中祭祀，形容虔诚备考
孤进：孤独地求取功名
主司：主考官
频秋：屡次秋天，指多次参加秋试
边城雪：边塞的雪，暗示考场寒冷艰苦
岭树猿：山岭猿啼，象征荒凉孤寂
狄江村：泛指江南水乡村落
译文
年复一年准备数千言的科考文章，口中祈祷心中祭祀般虔诚地带着出门。
孤独求进艰难时刻有谁愿意举荐，主考官通融之处更是不必议论。
屡次秋天从边城带着风雪归来，昨日又听到山岭猿猴的哀鸣。
如果家有十亩以上的水田，早就应该回归狄江边的村庄。
赏析
本诗以沉郁笔调抒写科举失意的悲凉心境。首联'年年课数千言'展现寒窗苦读的艰辛，'口祝心祠'生动刻画考生虔诚心态。颔联'孤进难时'道尽世态炎凉，'主司通处'暗含对科举不公的讽刺。颈联'边城雪''岭树猿'以意象叠加营造苍凉意境，尾联'水田过十亩'的假设，凸显对田园生活的向往。全诗语言凝练，情感真挚，对仗工整，展现了晚唐寒士的普遍困境。
创作背景
张乔为晚唐诗人，咸通年间进士，与许棠、郑谷等合称'咸通十哲'。唐代科举竞争激烈，寒门士子往往屡试不第。本诗创作于诗人长安应试期间，反映了晚唐科举制度的弊端和寒士的生存困境，具有深刻的社会批判意义。