主要影响
薛绂作为南宋理学家和教育家，其影响主要体现在三个方面：一是推动理学在地方的传播，特别是在蜀地的大力推广，使程朱理学在西南地区得到广泛传播；二是培养了大量理学人才，为理学传承和发展提供了人才保障；三是其笃实践履的学术风格影响了后世学者的为学方法。薛绂的教育实践和理学传播工作，为南宋后期理学的繁荣和发展做出了重要贡献，在理学发展史上占有一定地位。
南宋理学家 • 教育家 • 龙游先生
薛绂，字仲章，南宋龙游（今浙江衢州）人，为南宋中期著名理学家、教育家。师从理学大儒朱熹，深得程朱理学精髓，与黄干、李燔、张洽、陈淳并称"朱门五君子"。历任眉州通判、知仁寿县、知开州等职，为官清正，勤政爱民，重视教化。在学术上致力于传播和发展朱熹理学思想，于蜀地讲学授徒，影响深远，被誉为"南宋理学在蜀中的重要传播者"。其学以笃实践履为要，强调修身与经世相结合，为后世学者所推崇。
薛绂（生卒年不详），字仲章，南宋龙游（今浙江衢州）人。南宋中期著名理学家、教育家。薛绂早年师从理学集大成者朱熹，为朱子高足，与黄干、李燔、张洽、陈淳齐名，并称"朱门五君子"，在朱熹门人中具有重要地位。他深得程朱理学精髓，治学严谨，注重实践。在仕途方面，薛绂曾任眉州通判、知仁寿县、知开州等地方官职，为官清正廉明，勤于政事，体恤民情，重视教育教化，所到之处皆有政声。在学术方面，薛绂致力于传播和发展朱熹的理学思想，特别是在蜀地期间积极讲学，培养了大量人才，对理学在四川地区的传播和发展做出了重要贡献，被誉为"南宋理学在蜀中的重要传播者"。他的学术思想强调笃实践履，注重将理学思想与经世致用相结合，对后世产生了深远影响。
薛绂作为南宋理学家和教育家，其影响主要体现在三个方面：一是推动理学在地方的传播，特别是在蜀地的大力推广，使程朱理学在西南地区得到广泛传播；二是培养了大量理学人才，为理学传承和发展提供了人才保障；三是其笃实践履的学术风格影响了后世学者的为学方法。薛绂的教育实践和理学传播工作，为南宋后期理学的繁荣和发展做出了重要贡献，在理学发展史上占有一定地位。
薛绂的主要成就体现在理学传播和教育实践两个方面。作为朱熹的高足，他深刻理解并掌握了程朱理学的精髓，并在实践中加以运用和发展。在蜀地为官期间，他积极推行理学教育，建立书院，讲授经义，培养了大批理学人才，为理学在四川地区的传播和发展奠定了坚实基础。与黄干、李燔、张洽、陈淳并称"朱门五君子"，在朱熹门人中占有重要地位。其教育实践注重知行合一，强调将理学思想落实到具体行动中，对后世理学发展产生了重要影响。
薛绂生平记载相对简略，主要活动于南宋孝宗、光宗、宁宗时期。他早年求学于朱熹门下，成为朱子重要弟子之一。后入仕途，历任地方官职，包括眉州通判、知仁寿县、知开州等。在任期间，以清廉正直著称，勤于政事，关心民生，注重教育。特别是在蜀地为官期间，大力推广理学教育，培养了许多理学人才。薛绂的具体生卒年份已不可考，但从其与朱熹的师生关系及仕宦经历推断，其主要活动时间应在12世纪下半叶至13世纪初。
历史上对薛绂的评价主要集中在其理学传承和教育贡献方面。《宋元学案》将其列为朱熹重要门人，与黄干等人并称。后世学者认为薛绂"得朱子之正传"，在传播和发展朱熹理学方面做出了重要贡献。明代学者称其"学有本源，行笃实践"，清代学者评价其"绍述师说，启迪后学"。薛绂被视为南宋中期理学传播的重要人物，其教育实践和学术贡献得到后世肯定。
薛绂的著作多已散佚，现存资料较少。《宋史·艺文志》未著录其著作，地方志中偶有提及。其学术思想和事迹主要散见于《宋元学案》《朱熹语录》《眉州志》《衢州府志》等文献中。清代编纂的《宋元学案》在"晦翁学案"中对其有专门介绍，是研究薛绂的重要资料。此外，一些地方志和理学传承著作中也有零星记载。
朱熹：理学集大成者，南宋著名思想家、教育家
黄干：朱门高足，理学重要传人
李燔：朱门弟子，理学家
张洽：朱门弟子，理学家
陈淳：朱门弟子，理学家