主要影响
徐庭筠对南宋理学的发展产生了深远影响。他培养的众多弟子成为理学传播的重要力量，推动了理学在浙东地区的兴盛。徐庭筠'知行合一'的思想对后世实学思想的发展产生了积极影响，为明清实学思潮的兴起奠定了基础。他的教育实践为南宋书院教育提供了宝贵经验，促进了地方教育的发展。徐庭筠与朱熹、吕祖谦等理学大家的交往，促进了各地理学学派的交流与融合。他的学术思想和人格魅力对后世学者产生了深远影响，被誉为台州学派的奠基人之一。
南宋理学家 • 教育家 • 台州学派重要学者
徐庭筠（1095-1179），字不详，台州临海人，南宋著名理学家、教育家。他继承并发扬了二程洛学，在浙东地区广收门徒，传播理学思想，为南宋理学的兴盛做出了重要贡献。徐庭筠治学严谨，注重躬行实践，主张'知行合一'，其教学注重培养学生的道德品质和实践能力。他淡泊名利，终身不仕，专心于教育和学术研究，培养了大批理学人才，对南宋理学的发展产生了深远影响。与朱熹等理学家交往密切，共同推动了理学的传播与发展。
徐庭筠（1095-1179），南宋著名理学家、教育家，台州临海（今浙江临海）人。他生于北宋末年，历经靖康之变，目睹国家动荡，遂专心于学术与教育。徐庭筠继承二程（程颢、程颐）洛学传统，深研理学，成为南宋初期浙东地区理学的重要传播者。他治学严谨，注重躬行实践，主张'知行合一'，反对空谈性理。徐庭筠终身不仕，隐居讲学，在台州地区广收门徒，传播理学思想，培养了大批理学人才，为南宋理学的兴盛奠定了坚实基础。其教学注重培养学生的道德品质和实践能力，强调'修身、齐家、治国、平天下'的儒家理想。徐庭筠与朱熹、吕祖谦等理学家交往密切，共同推动了理学的传播与发展。他的学术思想和教育实践对后世产生了深远影响，被誉为台州学派的奠基人之一。
徐庭筠对南宋理学的发展产生了深远影响。他培养的众多弟子成为理学传播的重要力量，推动了理学在浙东地区的兴盛。徐庭筠'知行合一'的思想对后世实学思想的发展产生了积极影响，为明清实学思潮的兴起奠定了基础。他的教育实践为南宋书院教育提供了宝贵经验，促进了地方教育的发展。徐庭筠与朱熹、吕祖谦等理学大家的交往，促进了各地理学学派的交流与融合。他的学术思想和人格魅力对后世学者产生了深远影响，被誉为台州学派的奠基人之一。
徐庭筠的主要成就在于理学传播与教育实践。他继承二程洛学传统，在浙东地区广泛传播理学思想，为南宋理学的兴盛做出了重要贡献。徐庭筠治学注重躬行实践，主张'知行合一'，强调将理学思想付诸实践。他开设书院，收徒讲学，培养了大批理学人才，其中不少成为南宋理学的中坚力量。徐庭筠的学术思想注重实用，反对空谈，对后世实学思想的发展产生了积极影响。他还致力于地方文化建设，推动儒学在浙东地区的传播与发展。
徐庭筠生于北宋哲宗绍圣二年（1095年），出身书香门第，自幼聪慧好学。少年时师从当地名儒，研读经史，尤精于《周易》《春秋》。靖康之变后，北宋灭亡，徐庭筠目睹国难，遂绝意仕进，专心学术与教育。南宋建立后，他隐居台州临海，开设书院，收徒讲学。徐庭筠治学严谨，注重实践，主张'知行合一'，反对空谈性理。他广收门徒，因材施教，培养了大批理学人才。晚年虽屡受朝廷征召，均坚辞不就，终身不仕。卒于南宋孝宗淳熙六年（1179年），享年八十五岁。
历史上对徐庭筠的评价甚高。《宋元学案》称其'学行纯笃，为世师表'。朱熹曾称赞徐庭筠'学有本源，行有法度'。明代学者黄宗羲在《宋元学案》中将徐庭筠列为重要理学家，认为他在理学传播中发挥了关键作用。地方志记载徐庭筠'淡泊名利，专心教育，培养人才众多'。后世学者普遍认为，徐庭筠虽未出仕，但其教育成就和学术贡献不亚于朝中显宦，是南宋初期理学传播的重要推动者。
徐庭筠的教育思想具有鲜明的特色。他主张'知行合一'，强调理论与实践相结合，反对空谈性理。在教学过程中，注重因材施教，根据学生的资质和特点进行针对性指导。徐庭筠特别重视德育，认为培养道德品质是教育的首要任务。他提倡'教学相长'，鼓励师生之间的互动交流。在教学内容上，徐庭筠既注重经典研读，也关注时事实务，要求学生关心国家大事。他的教育实践为南宋书院教育的发展提供了重要经验，对后世教育思想产生了深远影响。
二程：程颢、程颐，北宋理学家，洛学创始人
朱熹：南宋理学家，理学集大成者
吕祖谦：南宋理学家，婺学创始人
众多门人：培养了大批理学人才，传播理学思想