主要影响
朱熹的理学思想成为元明清三朝的官方哲学，统治中国思想界近700年。他的《四书章句集注》成为科举考试的标准教材，影响了无数读书人。其教育思想和书院制度对后世教育产生了深远影响。朱子学还传播到朝鲜、日本、越南等东亚国家，形成了东亚儒学文化圈，成为东方文化的重要组成部分。
南宋理学集大成者 • 朱子
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹（1130-1200），字元晦，号晦庵，南宋著名理学家、思想家、教育家。他是程朱理学的集大成者，建立了完整的理学体系，其思想成为元明清三朝的官方哲学。朱熹一生致力于教育和著述，创办书院，培养人才，著有《四书章句集注》《近思录》等经典著作，对后世中国及东亚文化产生了深远影响。
朱熹（1130年10月18日-1200年4月23日），字元晦，又字仲晦，号晦庵，祖籍徽州婺源（今江西婺源），生于南剑州尤溪（今福建尤溪）。南宋时期著名的理学家、思想家、哲学家、教育家，程朱理学的集大成者。他继承和发展了二程（程颢、程颐）的理学思想，建立了以“理”为核心的哲学体系，提出“存天理，灭人欲”的伦理主张。朱熹毕生致力于学术研究和教育事业，曾在白鹿洞书院、岳麓书院等地讲学，培养了大批学者。其主要著作包括《四书章句集注》《近思录》《朱子语类》等，其中《四书章句集注》成为后世科举考试的标准教材。朱熹的理学思想深刻影响了元明清三代的思想文化，被尊称为“朱子”，其学说被称为“朱子学”，在东亚文化圈具有广泛影响。
朱熹的理学思想成为元明清三朝的官方哲学，统治中国思想界近700年。他的《四书章句集注》成为科举考试的标准教材，影响了无数读书人。其教育思想和书院制度对后世教育产生了深远影响。朱子学还传播到朝鲜、日本、越南等东亚国家，形成了东亚儒学文化圈，成为东方文化的重要组成部分。
朱熹最大的成就是集理学之大成，建立了完整的哲学体系。他将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合为“四书”，并作《四书章句集注》，使之成为儒家经典的核心。在理学方面，他提出“理气论”“心性论”“格物致知”等重要理论，完善了理学的理论框架。在教育方面，他创办书院，制定学规，培养了大批人才，推动了南宋教育事业的发展。
朱熹生于南宋建炎四年（1130年），父亲朱松是程门再传弟子。他自幼聪慧，18岁中举人，19岁进士及第。历任同安主簿、知南康军、提举浙东常平茶盐公事等职。在任期间重视教育，修复白鹿洞书院。晚年因卷入政治斗争，其学说被斥为“伪学”，遭到打压，但始终坚持学术理想。庆元六年（1200年）病逝于福建建阳，享年71岁。
朱熹被后世尊为“朱子”，与孔子、孟子并称“孔孟朱王”。南宋理宗追封其为徽国公，元明清三代均给予极高尊崇。全祖望称其为“致广大，尽精微，综罗百代”。近现代学者虽然对其思想有不同评价，但都承认他在中国思想史上的重要地位。
朱熹提出“循序渐进”“熟读精思”“虚心涵泳”“切己体察”“着紧用力”“居敬持志”的读书法六条。强调教育要注重道德修养，主张通过“格物致知”来认识天理。他制定的《白鹿洞书院揭示》成为后世书院的办学准则，影响深远。
朱熹著作宏富，主要有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》《近思录》（与吕祖谦合编）《朱文公文集》《朱子语类》等。其中《四书章句集注》是其代表作，系统阐述了他的理学思想。《朱子语类》是其弟子记录的他与学生的问答，内容丰富，是研究朱熹思想的重要资料。
李侗：程门三传弟子，朱熹最重要的老师
胡宪：武夷三先生之一，传授洛学
吕祖谦：南宋理学家，与朱熹、张栻并称东南三贤
张栻：湖湘学派代表人物，与朱熹辩论太极之理
陆九渊：心学创始人，与朱熹有鹅湖之会辩论
蔡元定：朱熹最得意的弟子，协助完成《易学启蒙》
黄幹：朱熹女婿及重要传人，继承和发展朱子学