主要影响
郑耕老作为南宋福建地区的重要理学家，对闽中理学的发展起到了推动作用。他的教育实践和理学思想影响了一代学子，培养了许多优秀人才。其重视基础教育、强调经典学习的教育理念，对后世福建地区的教育传统产生了持久影响。在理学传播方面，他为程朱理学在福建地区的普及和发展做出了贡献，是连接二程理学与福建理学发展的重要人物。
南宋理学家 • 教育家 • 兴化名儒
“读书百遍，其义自见。”郑耕老，字谷叔，南宋绍兴年间进士，福建兴化人。他是一位著名的理学家和教育家，以精通经学、品行高洁著称。历任明州教授、国子监主簿等职，为官清正，勤政爱民。在学术上深研儒家经典，尤其重视教育教化，培养了大量人才。其学术思想承继二程理学，注重实践与教育相结合，对福建地区的文化教育发展做出了重要贡献，是南宋时期闽中理学的重要代表人物之一。
郑耕老（1108-1172），字谷叔，南宋福建兴化人。绍兴十五年（1145年）进士及第，历任明州教授、国子监主簿等职。作为南宋著名理学家和教育家，郑耕老学术渊博，精通经史，尤其深研《周易》《春秋》等儒家经典。他为官清正廉明，勤于政事，关心民生，在地方任职期间重视教育，兴办学校，培养了大量人才。在学术思想上，郑耕老承继二程理学传统，强调格物致知、诚意正心，注重将理学思想与实践相结合。他曾任国子监主簿，参与中央教育管理，对推动理学教育发展起到了重要作用。晚年归乡讲学，致力于地方教育事业，培养了许多优秀学子，为福建地区的文化发展做出了显著贡献。其著作多散佚，但在方志和文人笔记中仍可见其学术影响。
郑耕老作为南宋福建地区的重要理学家，对闽中理学的发展起到了推动作用。他的教育实践和理学思想影响了一代学子，培养了许多优秀人才。其重视基础教育、强调经典学习的教育理念，对后世福建地区的教育传统产生了持久影响。在理学传播方面，他为程朱理学在福建地区的普及和发展做出了贡献，是连接二程理学与福建理学发展的重要人物。
郑耕老的主要成就在教育和理学领域。作为教育家，他在地方和中央教育机构任职期间，大力推动儒学教育，改革教学方法，培养了大量人才。在明州任教授时，建立学规，整顿学风，使当地文教事业大为振兴。在理学方面，他深研经典，对《周易》《春秋》等有独到见解，承继并发展了二程理学思想，注重将理学理念应用于实践和教育中。其教育思想和实践对南宋福建地区的文化发展产生了深远影响。
郑耕老生于北宋大观二年（1108年），出身福建兴化书香门第。少年聪慧，刻苦攻读，于南宋绍兴十五年（1145年）中进士，开始仕途生涯。初任明州（今宁波）教授，主管地方教育，期间大力兴学，培养人才。后升任国子监主簿，参与中央教育管理。为官期间清正廉洁，勤政爱民，深得士民爱戴。晚年辞官归里，致力于讲学和著述，于乾道八年（1172年）逝世，享年六十五岁。
历史上对郑耕老评价甚高，方志称其“学行纯正，为世师表”。同时代文人称赞他“精通经术，品行高洁”。明代《八闽通志》评价他“以儒学显，为时名臣”。清代学者认为他是南宋初年福建理学发展中的重要人物，其教育实践和学术思想对后世影响深远。现代研究者认为郑耕老是南宋福建地区理学教育的重要推动者，在地方文化建设中发挥了重要作用。
郑耕老的著作多已散佚，据方志记载，著有《周易释疑》《春秋训传》等经学著作，以及《读书说》等教育论述文章。其部分诗文散见于地方志和文人笔记中。《兴化府志》《八闽通志》等方志中有其传记。《宋元学案》等学术史著作中也对其学术思想有所记载和评价。
程颢程颐：北宋理学家，二程理学开创者
绍兴年间同科进士及官员
兴化地区众多学子及门人