主要影响
杨学李对后世的影响主要体现在三个方面：一是促进了理学在四川地区的传播，使程朱理学在蜀地扎根发展，为元代以后蜀学的发展奠定了基础；二是培养了大批理学人才，他的弟子中不少人成为当地学术界的骨干，继续传播和发展理学思想；三是推动了蜀学与理学的融合，使蜀学传统吸收了理学的精华，形成了新的学术特色。杨学李的教育和学术活动，对宋末元初四川地区文化教育的恢复和发展起到了积极作用，也为后世蜀学学派的形成提供了思想资源。
宋代蜀中理学家 • 眉山学者
杨学李是南宋时期蜀中地区的重要理学家和教育家，以传承和发展程朱理学而闻名。他出身眉山书香门第，深研经史，精于义理之学，在蜀地教授生徒，传播理学思想，培养了大量人才。作为巴蜀理学的代表人物之一，杨学李在程朱理学向西南地区的传播过程中发挥了重要作用，其学术思想强调格物致知、诚意正心，注重道德修养与实践相结合，对后世蜀学发展产生了深远影响。
杨学李，生卒年不详，南宋理学家、教育家，眉州眉山（今四川眉山）人。他是南宋中后期蜀中地区理学传播的重要人物，活跃于理宗、度宗时期。杨学李出身学术世家，自幼饱读经史，深研程朱理学，特别对朱熹的学说有深刻理解和独到见解。在学术上，他继承和发展了二程、朱熹的理学思想，强调格物致知、诚意正心的修养功夫，注重将理学理论与道德实践相结合。杨学李长期在蜀地从事教育工作，开设书院，教授生徒，培养了大批理学人才，为理学在西南地区的传播和发展做出了重要贡献。他的教育思想强调因材施教、循序渐进，注重培养学生的道德品质和学术素养。作为巴蜀理学的代表人物，杨学李与魏了翁等蜀中学者交往密切，共同推动了理学在四川地区的繁荣发展。其学术思想和教育实践对后世蜀学传统产生了深远影响，是宋代蜀中文化史上的重要人物。
杨学李对后世的影响主要体现在三个方面：一是促进了理学在四川地区的传播，使程朱理学在蜀地扎根发展，为元代以后蜀学的发展奠定了基础；二是培养了大批理学人才，他的弟子中不少人成为当地学术界的骨干，继续传播和发展理学思想；三是推动了蜀学与理学的融合，使蜀学传统吸收了理学的精华，形成了新的学术特色。杨学李的教育和学术活动，对宋末元初四川地区文化教育的恢复和发展起到了积极作用，也为后世蜀学学派的形成提供了思想资源。
杨学李的主要成就在于推动理学在蜀中的传播和发展。他系统地将程朱理学引入四川地区，通过讲学授徒的方式，培养了一批深受理学影响的学者，为理学在西南地区的普及奠定了基础。在教育实践方面，他创立了一套完整的教学方法，注重循序渐进、因材施教，强调知行合一的教育理念。在学术研究上，杨学李对《四书》的研究颇有心得，特别是对《大学》、《中庸》的义理阐发有独到见解。他还致力于理学与蜀学传统的融合，使外来理学思想与本地学术传统相结合，形成了具有地方特色的学术风格。
杨学李具体生卒年份已不可考，根据相关史料推断，他主要活跃于南宋理宗、度宗时期（1225-1274年）。出身眉山书香门第，自幼受到良好的家庭教育，熟读经史子集。青年时期游学四方，曾到江南地区求学，深入研习程朱理学，特别对朱熹的《四书章句集注》等著作有精深研究。学成归蜀后，致力于理学在四川地区的传播，在眉山等地开设书院，聚徒讲学。他教学严谨，因材施教，培养了大批理学人才，其中不少弟子后来成为蜀中学术界的骨干力量。晚年继续从事著述和教学活动，为理学在西南地区的扎根和发展做出了重要贡献。
历史上对杨学李的评价主要肯定他在理学传播和教育方面的贡献。元代学者在编纂《宋史》时，虽未为杨学李单独立传，但在相关人物的传记中多次提及他的学术影响。明代学者称其为'蜀中理学先驱'，认为他在理学向西南传播过程中发挥了关键作用。清代蜀学家李调元在《函海》中评价杨学李'承洛闽之绪，开蜀学之新'，指出他继承了二程、朱熹的学统，开创了蜀学的新局面。现代学者认为，杨学李是宋代蜀学向理学转型时期的重要人物，他的学术活动体现了南宋后期理学地方化、普及化的趋势。
杨学李在南宋理学发展史上占有重要地位。他是理学向西南地区传播的关键人物之一，与魏了翁等人共同推动了理学在四川的普及。虽然他的学术创新性不如朱熹、陆九渊等大家，但在理学的地方化、普及化方面做出了独特贡献。在蜀学发展史上，杨学李代表了宋代蜀学从苏氏蜀学向程朱理学转型的重要环节，起到了承前启后的作用。他的学术活动促进了蜀学与主流理学的交流融合，为元代以后蜀学的发展奠定了思想基础。在地方教育史上，他是南宋后期四川地区最重要的教育家之一。
杨学李的教育思想具有鲜明的理学特色，同时又结合实际教学经验有所发展。他强调'格物致知'是求学的基础，认为学生应该从具体事物中体会天理。在教学方法上，主张循序渐进，根据学生的资质和程度因材施教。特别重视道德教育，认为求学首先要立定志向、端正心态，把培养德性放在首位。他还注重知行合一，要求学生将所学道理付诸实践，反对空谈义理。在教学内容上，以《四书》为核心，兼及五经和史传，形成了一套完整的课程体系。这些教育思想对后世书院教育产生了深远影响。
朱熹门人：传承朱熹理学思想，具体姓名已不可考
魏了翁：南宋著名理学家，蜀学代表人物
众多蜀中学者：培养了大批理学人才，具体姓名多已失传