主要影响
娄乾曜的学术活动对南宋后期浙东地区的思想文化产生了重要影响。他使永康实学思想得以延续和发展，为后世浙东学派的形成奠定了基础。其强调经世致用的教育理念，影响了当地学风，培养了许多务实人才。娄乾曜的学术传承工作，使得永康学派的思想能够在元代乃至明代继续产生影响，成为浙东学术传统中的重要组成部分。
宋代婺州学者 • 永康实学传承者
娄乾曜，南宋时期婺州永康学者，以传承永嘉实学思想而闻名。他继承并发扬了永康学派经世致用的学术传统，主张学问应当服务于现实社会，反对空谈性理。作为地方学者，他虽未担任显要官职，但在地方教育和文化传承方面发挥了重要作用，培养了一批务实求真的学子，为永康实学思想的传播做出了贡献。
娄乾曜，南宋时期婺州永康（今浙江永康）人，生卒年不详，是永康学派的重要传承者之一。他活跃于南宋中后期，继承并发扬了以陈亮为代表的永康实学思想，强调经世致用、务实求真的学术精神。娄乾曜在学术上反对空谈性理，主张学问应当解决现实问题，关注国计民生，体现了浙东学派注重实效的特点。 作为地方学者，娄乾曜虽未在朝中担任重要官职，但在婺州一带享有较高声望。他致力于教育和学术传承，培养了许多弟子，为永康实学思想的传播和发展做出了重要贡献。其学术思想强调事功与义理的统一，主张通过实际事功来体现道德价值，这一思想对后世浙东学术发展产生了深远影响。 娄乾曜的著作多已散佚，但从地方志和学术史记载中，仍可窥见其学术主张和教育实践。他是南宋浙东实学传承中的重要一环，体现了宋代地方学者在文化传承和社会建设中的重要作用。
娄乾曜的学术活动对南宋后期浙东地区的思想文化产生了重要影响。他使永康实学思想得以延续和发展，为后世浙东学派的形成奠定了基础。其强调经世致用的教育理念，影响了当地学风，培养了许多务实人才。娄乾曜的学术传承工作，使得永康学派的思想能够在元代乃至明代继续产生影响，成为浙东学术传统中的重要组成部分。
娄乾曜的主要成就在于传承和发展永康实学思想。他系统整理和阐释了陈亮的学术主张，强调学问必须服务于现实社会，反对脱离实际空谈性理。在教育方面，他培养了一批具有务实精神的学生，这些学生后来多在地方担任官职或从事教育工作，进一步传播了实学思想。娄乾曜还参与地方文化建设，推动了许多有益于民生的实务工作，体现了知行合一的学术理念。
娄乾曜的具体生卒年份已不可考，根据史料推断，他主要活跃于南宋中后期。作为婺州永康人，他出身于当地书香门第，自幼受到良好的儒学教育。青年时期，他深入研习永康学派创始人陈亮的著作，深受其经世致用思想的影响。中年时期，娄乾曜在婺州一带从事讲学活动，吸引了许多学子前来求学。他不仅传授经典知识，更注重培养学生的实践能力和务实精神。晚年继续致力于学术传承，为地方文化教育事业贡献良多。
后世学者对娄乾曜的评价主要肯定他在传承永康实学方面的贡献。明代学者称其'得永康之正传'，清代《宋元学案》将其列为永康学派重要传人。现代研究者认为，娄乾曜虽然原创性不及陈亮，但在学术传承和地方文化建设方面发挥了不可替代的作用。他的教育实践体现了宋代地方学者将学术思想转化为社会影响力的努力。
娄乾曜的学术思想核心是经世致用和务实求真。他继承陈亮的事功思想，主张义理必须通过事功来体现，反对空谈道德性命。在方法论上，他强调实证和实用，认为学问应当解决实际问题，关注民生疾苦。教育方面，他主张因材施教，注重培养学生的实践能力，要求学子既通经典又明实务。这种务实取向的学术思想，对矫正当时空疏学风具有积极意义。
娄乾曜在教育实践中体现了鲜明的实学特色。他打破传统书院只重经典讲授的模式，引入实务教学内容，经常带领学生考察民情、了解社会实际问题。教学方法上，他注重讨论和辩难，鼓励学生独立思考。他还编写了一些实用教材，将经义学习与实务知识相结合。这些教育创新在当时颇具前瞻性，为后世实学教育提供了重要借鉴。
陈亮：永康学派创始人，事功思想倡导者
叶适：永嘉学派代表人物，学术交流密切
多名婺州学子：传承实学思想，多在地方任职