主要影响
陈廷植的教育改革实践对岭南近代教育发展产生了深远影响。他推动的新式学堂成为后来现代学校体系的重要基础，其教育理念影响了整整一代岭南教育家。通过培养新式人才，他为广东近代化建设提供了人才支持。陈廷植的教育思想和实践也为后来民国时期的教育改革提供了宝贵经验，特别是在融合中西教育理念方面进行了有益探索。
清末民初广东维新派官员 • 教育改革先驱
陈廷植（1865-1928），字不详，广东新会人，清末民初著名教育家和维新派官员。他提出'教育为立国之本，实学为强国之路'的主张，在广东大力推行新式教育，创办多所新式学堂，培养了大批近代人才。作为康有为、梁启超的同乡，陈廷植积极参与维新变法运动，在地方推行新政，废科举、兴学堂、倡实学，为岭南近代教育事业发展做出重要贡献。民国建立后，他继续致力于教育事业，曾任广东省教育会会长，推动现代学制改革，是清末民初岭南地区重要的教育改革先驱。
陈廷植（1865-1928），广东新会人，清末民初著名教育家、维新派官员。出生于书香门第，自幼接受传统教育，后受维新思想影响，成为康有为、梁启超维新运动的支持者和实践者。光绪年间中举人，曾任广东多地知县、知府等职，在任期间大力推行新政，特别是在教育领域成效显著。他积极废科举、兴学堂，在广东创办多所新式学堂，引进西方科学知识，倡导'中学为体，西学为用'的教育理念。辛亥革命后，陈廷植顺应时代潮流，继续致力于教育事业，曾任广东省教育会会长，推动现代学制改革，培养了大量新式人才。他在教育实践中注重实学，强调学以致用，为岭南近代教育转型做出了重要贡献。陈廷植一生清廉自守，勤政爱民，深受士林敬重，是清末民初岭南地区重要的文化教育名人。
陈廷植的教育改革实践对岭南近代教育发展产生了深远影响。他推动的新式学堂成为后来现代学校体系的重要基础，其教育理念影响了整整一代岭南教育家。通过培养新式人才，他为广东近代化建设提供了人才支持。陈廷植的教育思想和实践也为后来民国时期的教育改革提供了宝贵经验，特别是在融合中西教育理念方面进行了有益探索。
陈廷植最大的成就是在岭南地区推动近代教育改革。他先后创办了多所新式学堂，引进西方现代学科体系，打破传统科举教育的束缚。在教学内容上，他主张'经世致用'，增设算学、格致、外语等实用科目。在教学方法上，提倡启发式教学，注重培养学生的实践能力。他还积极参与编写新式教科书，推动教育内容的现代化转型。此外，陈廷植还培养了大批新式人才，其中不少成为后来广东教育界的骨干力量。
陈廷植生于清同治四年（1865年），广东新会一个书香门第。幼年接受传统儒家教育，天资聪颖，博览群书。光绪年间中举人，后因目睹国家积弱，深受维新思想影响，毅然投身教育改革事业。曾任广东多地地方官，在任期间大力推行新政，特别重视教育革新。辛亥革命后，虽已年近五旬，仍积极参与民国教育事业，担任广东省教育会会长等职，继续推动教育现代化改革。晚年致力于著述和教育理论研究，1928年病逝于广州。
历史上对陈廷植的评价普遍积极。 contemporaries称其为'岭南教育革新的实干家'，后世教育史学者认为他是'清末民初广东教育现代化的重要推动者'。他的教育实践被评价为'既保持传统文化精髓，又吸收西方教育长处'。不过也有学者指出，由于时代局限，他的教育改革仍带有一定的过渡性特征。总体而言，陈廷植被视为岭南近代教育史上承前启后的重要人物。
陈廷植著有《教育刍言》《学堂管理法》《新式教科书编纂要义》等教育著作。其中《教育刍言》系统阐述了他的教育理念和实践经验，《学堂管理法》则是当时较早的学校管理专著。此外，他还参与编写了多部新式教科书，如《新编算学启蒙》《格致浅说》等。这些著作现存于广东省立中山图书馆等地，是研究清末民初教育史的重要文献。
据传陈廷植在任知县时，曾自掏腰包创办新式学堂，为此甚至变卖部分家产。他还经常亲自到学堂听课，与师生交流教学问题。另一个著名的轶事是，当有人质疑新式教育的效果时，陈廷植用'十年树木，百年树人'来阐明教育改革的长期性。他还曾与保守派官员激烈辩论，坚持认为'教育不革新，国家无出路'。这些事迹在当时广为流传，成为佳话。
陈澧：清末著名学者，经学家教育家
康有为：维新派领袖，同乡
梁启超：维新派领袖，教育家，同乡
朱次琦：清末教育家，维新派支持者