主要影响
伦以诜对明代岭南理学的发展产生了重要影响。他继承和发扬了程朱理学的正统思想，同时又结合岭南地区的实际情况，形成了具有地方特色的理学流派。他的教育实践培养了一大批理学人才，这些人才后来成为岭南地区文化教育的中坚力量。其强调'知行合一'的思想对后来岭南实学思潮的兴起有一定的影响。伦氏家族'一门四进士'的佳话也在岭南地区传为美谈，成为鼓励后人读书向学的典范。
明代岭南理学学者 • 南海名儒
伦以诜（1500-1570），字彦群，广东南海人，明代著名理学家、教育家。出身书香门第，其父伦文叙为弘治十二年状元。伦以诜继承家学，潜心研究程朱理学，虽科举仕途不顺，仅中举人，但以其深厚的学术造诣和严谨的教学态度闻名岭南。他长期致力于教育事业，培养了大量人才，为岭南文化的传承与发展作出重要贡献。其学术思想强调躬行实践，主张'知行合一'，对明代岭南理学的发展产生了深远影响。
伦以诜（约1500-1570），字彦群，广东南海人，明代中期著名学者、教育家。出身科举世家，其父伦文叙为弘治十二年（1499年）状元，兄伦以谅、伦以训均为进士，有'一门四进士'之美誉。伦以诜自幼受家庭熏陶，博览群书，专攻经史，尤精程朱理学。嘉靖元年（1522年）中举人，后屡试不第，遂绝意仕进，潜心学术与教育。曾任南京国子监博士、刑部主事等职，但主要精力放在教书育人和学术研究上。他治学严谨，强调身体力行，主张'知行合一'，反对空谈性理。在岭南地区广收门徒，讲授理学，培养了大批人才，为明代岭南文化教育事业的发展作出了重要贡献。其学术思想承袭程朱正统，但又注重与实践相结合，对后来岭南理学的发展产生了深远影响。著有《文集》等作品，多已散佚。
伦以诜对明代岭南理学的发展产生了重要影响。他继承和发扬了程朱理学的正统思想，同时又结合岭南地区的实际情况，形成了具有地方特色的理学流派。他的教育实践培养了一大批理学人才，这些人才后来成为岭南地区文化教育的中坚力量。其强调'知行合一'的思想对后来岭南实学思潮的兴起有一定的影响。伦氏家族'一门四进士'的佳话也在岭南地区传为美谈，成为鼓励后人读书向学的典范。
伦以诜的主要成就在于理学研究和教育事业。作为明代岭南地区重要的理学家，他深入研习程朱理学，并在此基础上有所发展，强调知行合一，注重将理学思想付诸实践。在教育方面，他长期设馆授徒，培养了大批学子，其中不少人后来成为岭南地区的文化精英。他还参与地方文教建设，推动岭南书院教育的发展，为明代岭南文化的繁荣作出了重要贡献。其教育理念强调德才兼备，注重培养学生的品德修养和实践能力。
伦以诜生于明弘治年间（约1500年），广东南海人。出身书香门第，其父伦文叙为弘治十二年状元，官至翰林院修撰。伦以诜自幼受到良好的家庭教育，与兄伦以谅、伦以训一同读书求学。嘉靖元年（1522年）中举人，后多次参加会试均未中进士。仕途上曾任南京国子监博士、刑部主事等职，但不久便辞官归里，专心从事教育和学术研究。晚年在家乡南海设馆授徒，传播理学思想，培养了大量人才。约于隆庆年间（1570年左右）去世，享年约70岁。
历史上对伦以诜的评价主要集中在其学术贡献和教育成就上。明代岭南学者普遍认为他是继陈白沙之后岭南理学的重要传承者之一。同时代学者称赞他'学有本源，行有规矩'，'教人以实学，不事空谈'。清代编纂的《广东通志》和《南海县志》均将其列入儒林传，称其'继承家学，潜心性理，为岭南儒宗'。现代学者认为，伦以诜虽然学术成就不如一些大家，但他在岭南地区传播理学、培养人才方面的贡献值得肯定。
关于伦以诜的轶事，最著名的是其家族'一门四进士'的佳话。其父伦文叙为状元，兄伦以谅为正德十五年进士，兄伦以训为嘉靖十七年进士，虽伦以诜本人只中举人，但家族学术传统深厚。传说伦以诜年轻时读书极为刻苦，经常彻夜不眠研读经史。辞官归里后，他生活简朴，粗茶淡饭，将大部分精力投入教育事业。有记载称他教学严谨，对学生要求极严，但同时又关爱有加，深受学生爱戴。
伦文叙：明代状元，翰林院修撰
伦以谅：进士，官至南京通政使
伦以训：进士，官至国子监祭酒
承袭程朱理学传统，深受朱熹思想影响