主要影响
郑满作为明代中期的地方官员和教育家，其影响主要体现在三个方面：一是为官清廉勤政的典范作用，成为后世地方官员的榜样；二是推动地方教育发展，在山东、安徽等地兴学重教，促进了当地文化教育事业；三是在浙东地区的教育影响，通过讲学授徒，培养了大量人才，为明代浙东学派的传承发展作出了贡献。其教育思想和实践对后世有一定借鉴意义。
明代儒学家者·慈溪教育家·清廉地方官
“为政不在多言，顾力行何如耳。”郑满（1450-1525），字守谦，浙江慈溪人，明代弘治年间举人。历任山东濮州知州、安徽广德州知州，为官清廉正直，勤政爱民。在任期间重视教育，兴办学校，培养人才，深受百姓爱戴。致仕归乡后，致力于地方文教事业，教授生徒，著述立说，为明代中期浙江地区著名学者和教育家。
郑满（1450-1525），字守谦，浙江慈溪人，明代弘治五年（1492年）举人。初任山东濮州知州，后调任安徽广德州知州。为官期间，以清廉正直著称，勤于政事，关心民生，重视文教。在地方任职时，大力兴办学校，修缮学宫，聘请名师教授生徒，为当地培养了大量人才。致仕归乡后，仍致力于教育事业，在慈溪教授生徒，传播儒学，影响深远。郑满一生恪守儒家道德规范，为官清正，治学严谨，其教育思想和实践对明代中后期浙东地区文化教育发展作出了重要贡献。著有《勉斋集》等作品，现存世有《勉斋先生文集》。
郑满作为明代中期的地方官员和教育家，其影响主要体现在三个方面：一是为官清廉勤政的典范作用，成为后世地方官员的榜样；二是推动地方教育发展，在山东、安徽等地兴学重教，促进了当地文化教育事业；三是在浙东地区的教育影响，通过讲学授徒，培养了大量人才，为明代浙东学派的传承发展作出了贡献。其教育思想和实践对后世有一定借鉴意义。
郑满的主要成就在地方治理和教育领域。任地方官时，他整顿吏治，减轻赋役，发展生产，使当地民生得到改善。特别重视教育，在濮州和广德州任内，大力兴办学校，修缮学宫，增加学田，保障教育经费。聘请知名学者任教，提高教学质量，为两地培养了大量人才。致仕回乡后，继续从事教育工作，在慈溪设立书院，教授生徒，传播儒学，培养了众多学子。其教育实践对明代地方教育发展产生了积极影响。
郑满生于明景泰元年（1450年），浙江慈溪人。自幼聪颖好学，熟读经史。弘治五年（1492年）中举人，后出任山东濮州知州。在任期间，勤政爱民，兴利除弊，深得百姓拥戴。后调任安徽广德州知州，继续推行善政，重视教育，修建学宫，发展地方文教事业。为官十余载，始终清廉自守，政声卓著。致仕后归隐故里，专心著述讲学，嘉靖四年（1525年）逝世，享年七十六岁。
明代史料中对郑满的评价多为正面。《明史》虽未为其立传，但地方志书中多有记载。嘉靖《宁波府志》称其“性刚直，为政清廉”。万历《慈溪县志》评价他“居官有善政，致仕多令德”。清初黄宗羲在《明儒学案》中也提及郑满的教育贡献。同时代学者称赞他“学行俱优，教泽广被”，将其视为儒官典范。后世研究者认为他是明代中期地方儒臣的代表人物之一。
郑满著有《勉斋集》，现存《勉斋先生文集》传世。该文集收录了他的诗文、书信、杂著等，内容涉及为政理念、教育思想、人生哲学等方面，是研究其生平和思想的重要文献。此外，《弘治五年浙江乡试录》记载其中举情况，嘉靖《宁波府志》、万历《慈溪县志》、《广德州志》、《濮州志》等地方志书中有其传记。《明儒学案》等著作中也对其有所提及。
姚镆：明代学者，对郑满早期教育影响深远
张昺：慈溪同乡，弘治年间同科举人
王阳明：同时代著名思想家，有一定交往