主要影响
李云程的实学教育思想对明代中后期的教育发展产生了重要影响。他倡导的实用教育理念逐渐得到广泛认同，许多教育机构开始注重实用知识的传授。李云程编写的教材和教育规范被多地采用，推动了实学教育的普及。他的教育思想还影响了后来的实学学者，为明末清初实学思潮的兴起奠定了基础。在教学方法上，李云程强调实践教学和技能培养，这种教育模式对后世职业教育的发展提供了重要借鉴。虽然他的具体事迹记载不多，但其教育理念通过弟子和著作得以传承，对中国古代教育思想的多元化发展做出了贡献。
明代江西教育家 • 实学倡导者
李云程是明代江西著名学者和教育家，以'教育之本，在于实用'为理念，致力于实学思想的推广。他出生于江西吉安，历任地方教职，毕生从事教育工作，培养了大量实用人才。李云程主张学问应当经世致用，反对空谈性理，强调知行合一。他在教育实践中注重培养学生的实际能力，编写多部实用教材，对明代实学教育的发展做出了重要贡献，其教育思想影响深远，为后世实学教育奠定了重要基础。
李云程，明代江西吉安人，具体生卒年不详，是明代中期著名的学者和教育家。他一生致力于教育事业，曾在江西等地担任教职，培养了大批实用人才。李云程是明代实学思想的积极倡导者，反对当时空疏的理学风气，主张学问应当服务于社会实践，强调'经世致用'的教育理念。他编写了《学规类编》、《实学指南》等多部教育著作，系统阐述了他的实学教育思想。这些著作注重实用知识的传授和实践技能的培养，在当时产生了广泛影响。李云程的教育实践和理论建设对明代实学教育的发展起到了推动作用，为后来实学思想的兴盛奠定了基础。他的教育理念强调知行合一，注重培养学生的实际能力，这种务实的教育思想对后世产生了深远影响。
李云程的实学教育思想对明代中后期的教育发展产生了重要影响。他倡导的实用教育理念逐渐得到广泛认同，许多教育机构开始注重实用知识的传授。李云程编写的教材和教育规范被多地采用，推动了实学教育的普及。他的教育思想还影响了后来的实学学者，为明末清初实学思潮的兴起奠定了基础。在教学方法上，李云程强调实践教学和技能培养，这种教育模式对后世职业教育的发展提供了重要借鉴。虽然他的具体事迹记载不多，但其教育理念通过弟子和著作得以传承，对中国古代教育思想的多元化发展做出了贡献。
李云程的主要成就在于实学教育的推广和实践。他编写了《实学指南》等重要教育著作，系统阐述了实学教育理论。这些著作强调知识的实用性和实践性，反对空疏的学术风气。在教育实践中，李云程注重培养学生的实际能力，开设了包括算术、农学、工艺等实用课程。他还制定了详细的教学规范和考核标准，建立了一套完整的实学教育体系。李云程的教育理念强调'学以致用'，主张教育应当服务于社会生产和人民生活。他的教育实践为明代实学教育的发展提供了重要范例，对改变当时的教育风气起到了积极作用。
李云程的生平记载相对简略，主要活动于明代中期。他出生于江西吉安这一文化昌盛之地，自幼受到良好的教育。成年后，李云程选择投身教育事业，曾在江西多地担任教职。他不仅在教学实践中积累了丰富经验，还积极参与当地的文化教育活动。作为实学思想的倡导者，李云程反对当时空谈性理的学风，主张学问应当切实有用。他通过编写教材、制定学规等方式，系统推广实学教育理念。虽然具体官职记载不详，但他在地方教育界享有较高声誉，培养了许多注重实学的弟子。
李云程的教育理念以'实学'为核心，强调学问的实用性和实践性。他主张教育应当培养能够解决实际问题的实用人才，反对脱离实际的空谈。在教学内容上，李云程注重实用技能的传授，包括算术、农艺、工艺等技术性知识。教学方法上，他强调实践操作和实地考察，主张'在做中学'。李云程还重视学生的品德教育，认为实用技能必须与良好的道德修养相结合。他制定的教育规范体现了因材施教、循序渐进的原则，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。这种务实的教育理念对改变当时的教育风气具有重要意义。
李云程的主要著作包括《实学指南》、《学规类编》等教育类文献。《实学指南》系统阐述了他的实学教育理念，内容包括实用知识分类、教学方法、考核标准等，体现了注重实践、强调实用的教育思想。《学规类编》则详细规定了教学规范和学生学习要求，具有很高的实践指导价值。这些著作在当时被多家书院采用作为教材，对推广实学教育起到了重要作用。此外，李云程可能还编写了一些实用技术类教材，但多数已经散佚。他的著作语言朴实，内容实用，反映了明代实学教育的特色和水平。
不详：传授传统儒学基础
多位地方教育官员：共同推进实学教育
众多门生：传承实学教育理念